送杜少府之任蜀州教学.ppt

诵读欣赏 古诗两首 自学提示： 1.读通全诗； 2.了解作者、写作背景； 3.理解诗意； 4.把握诗歌主题、情感； 5.写作特色研究； 6.名句赏析； 7.背诵全诗； …… 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 别南浦 南浦凄凄别， 西风袭袭秋。 一看肠一断， 好去莫回头。 己亥杂诗（清）龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物， 化作春泥更护花。 通读全诗，思考： 诗歌在写作上有什么特点？ 新奇的比喻：以落花自比，表现自己的理想与信念。 * * * * 送杜少府/之任/蜀川 王勃 城阙/辅/三秦， 风烟/望/五津。 与君/离别意， 同是/宦游人。 海内/存/知己， 天涯/若/比邻。 无为/在歧路， 儿女/共沾巾。 【诗歌朗读】 王勃（650-676） 字子安，绛州龙门人，唐高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，明人辑有《王子安集》。 【作者了解】 城阙辅三秦，风烟望五津。 què 城阙： 指长安，送别之地。 五津： 泛指四川，杜少府上任之地。 叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。　 【内容理解】 与君离别意，同是宦游人。 huàn 　　这位姓杜的朋友也是位不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。当他们走出都城，远望五津时，彼此的感情很自然地会沟通在一起。 大意： 　　我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！ 【内容理解】 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全中国。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 　　在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 【内容理解】 无为在岐路，儿女共沾巾。 qí 无为： 无须，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿手巾，指哭。 　　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 【内容理解】 送杜少府到蜀州去上任 长安城被关中之地护卫着，风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五个渡口。 跟你离别的心绪，是你我同是为了做官在外奔走的人。 四海之内只要有彼此互相理解而情谊深切的朋友，即使远在天涯海角，也像近邻一样。 不要在分手的岔道上，像儿女分别那样泪湿袖巾。 【内容理解】 送杜少府之任蜀州 王勃 1.这首诗表达了怎样的感情？ 表达了作者与友人的深情厚谊 2.情感上有什么特点 ？ 豁达乐观 【主题把握】 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但《送杜少府之任蜀川》却是明朗乐观之作。 【主题把握】 【主题把握】 比较阅读 体会情感区别 【主题把握】 比较阅读 体会情感区别 小结： 　《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。 己 亥 杂 诗 龚自珍 【通读全诗】 龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。 【了解作者】 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。 己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁， 因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往 返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，总 题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著 述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首 被我国中小学语文课本收录。