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学前卫生学整理 绪论： 学前卫生学研究的基本方法：文献研究法、调查法、观察法、个案研究法、行动研究法 （掌握概念，能根据例子判断） 第一章 一、健康的概念： “四体液说”p27 19 世纪的生物医学模式； 20 世纪的生物心理社会模式； 20 世纪90 年代的新的健康观：四个方面及其关系 二、学前儿童健康解读：健康概念 幼儿身心健康的重要标志p30 衡量学前儿童身体健康的指标：p30 衡量学前儿童心理健康的指标：p31 学前儿童健康的表现：p31 学前儿童健康的特征：p31 学前儿童健康发展的目标：p32 影响学前儿童健康的因素及各因素与健康之间的关系：p35-37 （特别是环境因素） 家庭和托幼机构如何促进学前儿童健康 （促进学前儿童健康的措 施）