第八章-经典幼儿园课程理论和方案.ppt

（三）课程的组织与实施 瑞吉欧的课程与教学主要是以项目工作或项目活动的方式展开的。 项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。 围绕项目活动，瑞吉欧的课程与教学的特点： 1、弹性计划 瑞吉欧的教师预先只制定出总的教育目标，但并不为每一项目或每一活动事先制定具体目标，而是依靠他们对孩子的了解以及以前的经验，对将要发生的事情提出种种假设，依赖这些假设，他们形成灵活的、适宜孩子需要和兴趣的目标。 课程就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。 2、小组工作 瑞吉欧认为这种小组工作的方式有利于保证同伴之间的合作研究。 为每个孩子提供了机会，使他们意识到自己的观点与别人的不同，从而产生自我认同感，或发现别人的不同观点，意识到世界的多样性。因此，在这个过程中，儿童获得的不仅仅是友谊和情感，还有认识上的满足。 3、合作教学 强调师生合作对某一问题进行研究。 瑞吉欧的教师们更多的是通过一些试探性的提问或商谈式的建议，来引发幼儿自己的探索和表达。 4、纪录（档案）支持 指的是对教育过程及师生共同工作结果的系统记录，包括：儿童的活动作品、对儿童在工作过程中具体实例的记录、儿童的照片、教师写的旁注、誊写下来的儿童们的争论短评和对于活动意向的解释，以及家长的评议等。 档案并非是简单的文字记载，而是以图画、实物、照片、录音、录象、幻灯、文字说明等多种形式表现出来。 它贯穿项目活动的始终，有力地支持项