课题申请评审书范例模版课件.doc

附件1： 编号 贵州省教育科学规划 课题申请·评审书 课题名称普通高中历史“专题＋主题”复习 方法的实验与研究 课题类别A. 重点课题 学科分类 H.基础教育 课题负责人 ?××?××?×× 负责单位 贵州省?××县第一中学 填表日期 2015年7月23日 贵州省教育科学规划领导小组办公室 2015年6月修订 申请者的承诺： 本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。 申请者（签章）： 　 年　 月 　 日 一、数据表 课题名称 普通高中历史 “专题＋主题”复习方法的实验与研究 关键词 专题 主题 高考复习 课题类别 A. 重点课题 学科分类 H.基础教育 负责人姓名 ?×× 性别 男 民族 侗族 出生日期 1966年4月27日 行政职务 教研室副主任 专业职务 中学高级教师 最后学历 中学高级教师 最后学位 历史学学士 所在市（州） G 黔东南州 所属系统 B 中小学校 工作单位 贵州省?××县第一中学 电子信箱 gkls_2008@126.com 通讯地址 贵州省?××?××县第一中学 邮政编码 557801 联系电话 （区号）0855 （单位）?××?××?×× （家庭）?××?××（手机）?××?××?×× 身份证号 ?××?××?××?××?×× 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 学历 学位 工 作 单 位 ?××?×× 1966-04 中学高级 大学 历史学学士 ?××?×× ?××?×× 1978-12 中学一级 大学 历史学学士 ?××中学 ?××?×× 1983-11 中学二级 大学 历史学学士 ?××中学 ?××?×× 1985-11 中学二级 大学 历史学学士 ?××中学 肖定莲 1985-10 中学二级 大学 历史学学士 ?××中学 预期最终成果 D 研究报告 G 普通高中历史“专题＋主题” 复习方法的实验与研究（含学案及教学讲义） 预计完成时间 2016 年7 月 15日 二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果 成 果 名 称 研究者 成果形式 发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次） 发表出版时间（或完成研究时间） 高考历史材料解析题“看——读——提——联——表”解题方法训练实验研究 研究报告、论文等 黔东南州第五届基础教育科研成果一等奖 2011年2月 也谈资本主义世界体系的形成 论文 《历史学习》2009年第11期 2009年11月 高考历史材料解析题答题“五字决” 论文 《考试指南报》第138期 2014年11月 三、课题设计论证 一、本课题的核心概念、研究背景及研究的目标、内容和重点： 近年来，随着新课程改革的深入，对高考能力的要求越来越高。而在这一过程中出现了一个显著的特点，那就是试题“脱离教材”的趋势越来越明显，试题材料基本上完全取自教材之外，甚至有些观点和结论与教材观点相悖。但仔细研读这些试题，又感觉这些试题与教材知识好像又有关系，这就要求学生必须对历史知识有一个完整清晰的认识，要实现这一目标，就必须在进行高考复习备考的过程中，探索出一种既符合教材知识的结构体系，又能指导学生对教材知识进行重新整合，并进行必要的挖掘和拓展，从而帮助他们构建起完整的历史知识体系，形成完整清晰的认识，使他们的历史思维能力和综合运用能力得到大幅度的提高，从而培养和锻炼学生分析问题、解决问题的能力。为此，我们提出“普通高中历史 ‘专题＋主题’复习方法的实验与研究”这一实验课题及研究，力图通过这一实验与研究探索出一种既符合教材结构，又实用、高效的高考历史复习方法，这一实验与研究的组成部分是： “专题