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从总书记博览群书说开去 10月15日，习近平主持召开了文艺工作座谈会，谈到了读书的话题。他透露，自己看的小说基本是在青少年时期读的。“当时的文学经典毫不夸张地说能找到的我都看了。”参会的中国美术学院院长许江这样感慨：“我特别惊讶习总书记对文艺的了解，美国文学、法国文学、英国文学、拉丁文学到印度文学，如数家珍，娓娓道来。他整个讲话当中谈到了几十本大书，可以开出一个习近平书单。” 习总书记的青少年时期正值中国的动乱年代，那个特殊的历史时期荒废耽搁了许多人的成长。总书记有幸与书结缘，努力拓宽视野，不断丰富底蕴，成长为思想开放、胸襟开阔，勇气与智慧兼备的共和国领导人，堪称当代大中小学生的“励志典范”。 书籍是人类进步的阶梯，是个人成长的重要滋养。“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”（朱永新语）青少年时期是一个人阅读的关键时期，必须用优秀的经典为灵魂打底。广大中小学生是经典阅读的主体，必须为他们的广泛阅读创造条件、提供保障。 一者，深化教育领域综合改革，有力推进招生考试改革，扭转过于功利的教育价值取向，让学生从应试的藩篱中得到解脱。 二者，积极推进书香社会、书香校园建设，增加图书馆布点，丰富图书馆藏书，提高图书的借阅率。策应现代信息社会新潮流，加大经典文本的多媒体开发力度。广大中小学校还要加大经典文本的推介、解读力度，营造读书氛围，树立读书典型，让学生有兴趣读书。 三者，“经典训练的价值不在实用，在文化。”（朱自清语）要做好课外阅读的训练考核工作，改革语文考试模式，增加课外阅读的容量，优化课外阅读的考试方法，重视文本再现性、思辨性考察，将学生引导到沉静阅读、全面阅读、反复阅读上来，真正促成经典阅读“以文化人”的目的。 青少年阅读习惯的养成非一朝一夕之功，当务之急是要尽快转移他们的阅读兴奋点，重建他们的“阅读圈”，那里不能过多地充斥教辅书、练习题，必须有大师、精品和经典。 东篱有菊 菊花开在篱笆外，这是最大众、最经典的一种开法。古来入诗的许多菊花，就是以这样的姿势开在文人墨客的生花妙笔下。其中，最为人们熟知的便是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”了，陶渊明一生三仕三隐，最终还是不为五斗米折腰退居深山园林，当一个朝耕暮收的田园闲人。隐居南山的日子里，陶渊明把闲适自得的光阴酿成了菊花酒，写成了菊花诗。岁月流逝，带走了多少繁华人事，唯独这东篱下一株傲世高洁的菊花，一直开在烟火尘世里。 陶渊明东篱采菊，李清照则在东篱把酒：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”男子酿诗忘愁，女子写词取暖。即使是品格中不乏须眉之刚毅的李清照，在丈夫赵明诚不在身边的“佳节又重阳”时，也会倍感孤寂，相思成灾，人比黄花瘦。《礼记》中有：“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见得菊花最地道的颜色是黄色。一年又一年，开在东篱边的菊花，让陶渊明赏菊饮酒，忘却了烦恼；也见证了李清照的刻骨思念和绝世才情。 因了那句“采菊东篱下”的意韵深厚，以至后来的人们一看到篱笆就想到菊，一看到菊就觉得它原本是应该开在东篱下的。唐代元稹就有诗云：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”犹记我童年时，也有着“似陶家”的篱和菊的。庄户人家，篱笆内是精耕细作的庭院菜地，篱笆外是一丛丛、一簇簇恣肆生长、怒放的花花草草。这当中就有数株野菊花，不是那种茎肥朵硕、华贵雍容的观赏菊，而是小小的、清秀的，却色彩缤纷、楚楚动人。在明艳的秋阳下，不争不抢，随意又随性的静静释放着属于自己的美丽。农村生活艰苦、单调，但人的天性是爱美的，“大雁飞过，菊花插满头”，我们摘下一捧菊花，有的插在头发上，有的养在清水瓶子里，有的夹进书页，满眼菊花，满室幽香。难忘童年的篱边菊，给我带来的欢乐与美丽。 秋天的城市里，空气中弥漫着菊花的香气。大街小巷的花店里，不同品种、多姿多彩的菊花争奇斗艳、千娇百媚。一些住平房或是一楼的人家，门前的小院里也有一盆盆的菊花，被主人精心照料着，养尊处优的。好看是好看，可我还是喜欢那菊开篱边的景致，不被人们过多关注，有花就无畏地开，有香就尽情地放。待到秋风萧瑟、霜雪来临时，它仍然昂首傲立，“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（宋代诗人郑思肖《画菊》）。如果可能，我愿意做这样的一朵菊花，“落花无言，人淡如菊，心素如简”。 看山人坐夕阳船 有一次小树问我孔子周游列国的路线究竟是怎样的，我翻到《孔子世家》给他看，定公十四年，孔子年五十六因不得志而离开鲁国，为实现政治理想开始了周游列国的漫漫行程。先后适周问礼、适齐观乐、往观吴季札葬子、任中督宰、参加夹谷之会、堕三都、去鲁适卫、去卫适陈、去陈适叶、去叶返卫，十四年后返乎鲁，司马迁说得清清楚楚，孔子的人生也交代得清清楚楚。这不是挺好吗？但有人认为不对，因为据说按《史记》里记述的那条线路来回穿越，以当时的旅游条件，从时空上