《lastweekend》帅小琼.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教 案评选教案设计 《last weekend》 六年级英语教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：英语 3，课时：1 4，学生课前准备： 课前预习单词和课文 教学目标 问同学们上个周末同学们干了一些什么事情，让同学们理解过去时的用法以及记住单词变成过去时的规律。 教材分析 使学生学会表达在过去时间内所做的事情。通过前面几册的学习，学生已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的用法，本单元是初次接触一般过去时，A部分着重学习规则动词的过去式变化，在第一课时已经学习过，所以本课时重点是用过去式描述自己或他人在过去的时间所做的事情，着重提高阅读理解能力和表达能力。 /show/SVvM_-7Y84jprNHc.htmLw (时间:12分钟) 1. 师生互相问候 2.能听、说、认、读单词：watched TV、washed clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents. .能用句子：“What did you do last weekend? I …….”谈谈自己上个周末做的事。 ．教学过程：warm-up T: We learned a chant in the fisrt lesson, now let’s chant together. 1.Let’s chant. (P26 先跟录音吟唱，再全班学生根据老师举起的单词卡片改变歌词吟唱) Did you play football? Yes, I played football. Did you visit your grandparents? Yes, I visited my grandparents. Did you see the full moon? Yes, I saw the full moon. Did you go last night? No, I went in June. 2. Review: 出示Let’s learn部分的单词卡片，让学生拼读。（学生很熟悉地拼读出单词。） 3. Free talk: T: What did you do last Saturday morning? S1: I cleaned my room.（学生联系自己的实际回答） T: Any more? S1: I played football. T: What did she/he do last Saturday morning? S2: She/He cleaned her/his room, played football. （老师引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答。） T: She/he was busy last weekend ，Wu Yifan was busy,too. (板书单词busy并带读，由此引入新课。) Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:13分钟) 1. （师生互动）继续使用上面练习的句型，运用多媒体学习表示周末活动的表达 【百度搜索】 /view/bf84c135eefdc8d376ee32a4.html 2.播放文章录音,让学生听, 再听录音并跟读) Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:15分钟) 1. 老师展示一幅WuYifan周末图片，让学生联系并且复述。 T: We all know about wu Yifan’s weekend, but，can you retell the passage in pairs according to the pictures? I will ask some of you to retell it after your practise。 (先让学生根据图片，同桌之间交流训练，再指名叫学生复述。学生基本能复述出来，有个别动词的过去式读不出它的尾音。) 2. T: You did a good job, now I have another passage, it’s about Jack’s weekend. Jack was sad last weekend.Why? Let’s see.(学生拿出短文) 附短文内容：It was Saturday. Jack was home with his mother.His mother said to him,“ I am going shopping. Are