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                环境毒理学设计性实验教学探索_刘薇
                    
                                                              15    6  20 12 12 
  ISSN1672 - 4305             实  验   室   科   学              第  卷 第 期      年  月 
  CN12 - 1352 / N              LABORATORY SCIENCE             Vol. 15 No. 6 Dec. 20 12 
                环境毒理学设计性实验教学探索 
                         刘   薇 ,金一和 ,张      新 ,何    欣 
                     ( 大连理工大学 环境 学院,辽宁 大连           116024) 
         :                               、                     。 
    摘 要 环境毒理学实验目前仍存在教学模式多元化不足 学生自主性体现不充分的问题 构建环境毒理学 
                  ,               ,                             , 
    设计性实验教学模式 符合高等教育培养目标 与建设高水平研究型大学的发展目标相适应 同时符合该课 
             ,                           。                      、       、 
    程内容和特点 有利于对学生创新素质和实践能力的培养 拟通过设计由科研前沿问题组成 创新性强 且 
                                   ,                      , 
    符合学生知识背景和实验条件的设计性实验体系 建立科学全面的考核与评价系统 实现环境毒理学设计性 
    实验教学模式。 
         :        ;        ;      ; 
    关键词 设计性实验 环境毒理学 创新素质 实践能力 
    中图分类号:O652 . 1  文献标识码:A     doi :10 . 3969 /j . issn. 1672 - 4305 . 2012 . 06. 012 
   Discussion  on  designed  experimental  teaching  in  environmental  toxicology 
                     LIU Wei ,JIN Yi - he ,ZHANG Xin ,HE Xin 
  (School of  Environmental  Science and Technology ,Dalian  University  of Technology ,Dalian  116024 ,China) 
    Abstract :The current teaching mode of  environmental toxicology  experiment  is lack  of  diversification 
    and the  students' autonomy  is  not  fully  encouraged. Developing  the  designed  experimental  teaching  is 
    consistent with the target  of  the tertiary  education ,as well  as the  construction  of  high - level  research 
    university . Such teaching system is also valuable for improving the innovation and practice ability of the 
    students. The designed experimental teaching is to be developed by the innovative front scientific prob- 
    lems according to the  knowledge  background  of  the  students  and  the  experimental  conditions. Moreo- 
    ver ,t
                
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