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教学园地 陈福云：班主任工作在中职教育中的重要性 71 10.3969/j.issn.1671-489X.2010.21.071 班主任工作在中职教育中的重要性 陈福云 淮安生物工程高等职业学校 江苏淮安 223200 摘 要 “大力发展职业教育，把工作重点放在提高质量上”，这是教育部2008年工作要点之一。学生是职业教育的 对象和职业学校的产品，提高职业教育的质量，必须先提高学生各方面的能力，使学生能顺利地踏入社会，走上工作 岗位，成为现代化建设需要的合格的中等专业技术人才。主要从学生角度、班主任自身素质出发，阐述中职教育下班 主任工作具体开展的方向和方法。 关键词 职业教育；班主任；以情引导；团队精神 中图分类号：G715 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2010)21-0071-02 在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的 从学生报到入学到毕业送行，在校期间班主任一直与学生 一种重要形式，客观上要求理论联系实际，务实高效地开展 朝夕相处，他的工作作风、工作态度、工作方法以至于一言一 班主任工作，结合职业学校学生的特点，努力创造良好的班 行都会给所带的学生造成深刻的影响，所以也才有“名师出高 级氛围，以造就大批技术过硬、品德合格的中等专业技术人 徒”“有什么样的班主任，就有什么样的学生”的说法。 员，同时亦可为高一级学校输送人才。班主任是班级的领导 1.2 给学生信心和奋发向上的动力 者和组织者，也是学生素质教育的实施者，既是联络各学科 中职生大多在初中时由于学习成绩不好而不被教师关 教师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会教育的 注，失去自信，破罐子破摔。要帮助他们找回自信，首先班 桥梁。 主任一定要自信，要坚信好的班主任能激活一个班，正如 1 中职班主任要以学生为主体，关心爱护每一位学生 “火车跑得快，全靠车头带”。无论是班上学生成绩退步， 热爱学生是班主任热爱教育事业的具体表现，没有爱就 还是某学生不服自己的教育，都要相信自己有能力把学生引 没有真正的教育，就不能收到良好的教育效果，甚至会对学 导好、教育好。只有班主任树立了自信，才能帮助学生找回 生产生不好的影响，可以说热爱学生是班主任工作的核心。 自信。 1.1 根据学生年龄特点，帮助他们形成健康的人生观 1.3 公平公正，不偏袒任何一位学生 中职生一般都是初中毕业，入学年龄较小，大多在 一个班级里学生素质是参差不齐的，有优等生、中等生 十五六岁。这个年龄段正是学生的世界观、人生观和价值观 和后进生，班主任决不能凭学习成绩的高低或其他外在条件 逐步形成的时期，还具有较大的可塑性，有利于接受正确的 将学生分为三六九等，而应该热爱每一位学生。不管学生过 教育管理，有利于职业能力、职业意识和职业道德的养成。 去表现怎样，对于现阶段做得好的与做得不好的情况，都要 有效性，加快开标进度。实践证明，这种方法是可行的。 优系统来进行排序。 3.4 A＋B值法的完善对策 3）评标定标方法应采用法律法规或招标管理部门规定 这种方法的特点和需要完善的环节，同平均值法类似。 的方法，或采用示范文本。 1）不设置与项目实施无关或过高的准入门槛，让尽量 4）加强评标专家库的建设与管理。 多的潜在投标人参与投标；在资格预审时使用合格法，符合 4 结论 要求的报名人全部成为正式投标人。 1）确定评标定标方法，必须同时兼顾科学性、公平性 2）采用较随机的方式计算A值