个别差异与因材施教15.pptVIP

第十五讲 个别差异与因材施教 第一 节 学生的个别差异概述 一、什么是心理的个别差异 心理的个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力或兴趣等方面的差异。 心理的个别差异的主要表现都来自不同的文化背景和社会阶段。 学校环境中学生的个别差异，主要表现为学生家庭文化背景的差异 先前知识的差异 志向水平的差异（即学习动机的差异） 智力的差异 能力倾向（素质）的差异 学习方式的差异 男、女生的学习差异 它们对学习与教学的不同方面有着不同的影响 智力差异——对教学活动的质，即学习活动的种类有根本性的影响。 动机差异——对教学活动的量，即学习者在学习中所表现的坚持性和努力程度起作用。 学习方式的差异——作用在于参加并调节学习活动的进行。 性格差异——不决定学习是否发生，但会影响学生的学习方式。 第二节 学习方式差异 一、什么是学习方式 简单讲，学习方式就是人们在学习时所具有或偏爱的方式。 具体的讲，学习者在研究解决其学习任务时所表现出的具有个人特色的方式。 学习方式的概念应该是多维的（见书上279页） 认知方式——在加工信息时所习惯采用的不同的方式 认知方式差异的主要表现 1、场依存与场独立 2、冲动型与沉思型 3、辐合型和发散型 郑板桥的故事 有一天，郑板桥跟先生和同窗一起往郊外春游，当他们走到一座小石桥上面时，