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关于大名至诚留守儿童教育问题调研报告 关于大名至诚留守儿童教育问题调研报告 摘 要：大名，是一座历史悠久的古城。可是，随着现代经济的发展，以农业为主的大名县经济发展不是很理想，现在依然是国家级贫困县。在这个过程当中，大名县产生了很多富余劳动力，这些富余劳动力自然就要向城市转移。伴随着大名县农村富余劳动力的转移，催生了一大批留守儿童。在我所实习的学校至诚中学，就是一所半数以上都是留守儿童的学校。作为留守儿童，最容易出现各种不同的问题，这些问题就是我们这些实习生义不容辞应该解决的。本次调研主要是应用问卷调查的问题来进行，并探究相关的措施来解决。 关键词：留守儿童 教育问题 探究 一、引言 大名至诚中学，是一所私立的乡村基层中学。该校现在有学生2400人，其中60%以上都是留守儿童。大名是一个以农业为主的县，当地的居民仅仅靠务农很难维持生计，只要到外地打工。而对于打工的父母来说，只能将孩子留在家里，最好的办法就是将孩子送到寄宿制学校当中。从这个层面来说，大名至诚学校能够有这么多的留守儿童，也就比较容易理解了。而这些留守儿童，因为远离家长，容易产生各种问题，特别是心理问题，值得我们关注。 祖国未来的发展，依靠的是现在正在逐渐成长的学生。而对于国家和社会来说，已经对留守儿童问题，给予了足够的重视。从留守儿童出现到现在，已经有很多专家对这个问题做出了一些有益的探究。在这些探究当中，有一个很著名的理论石柱模式。我们作为初出茅庐的实习老师，要站在巨人的肩膀上来再次探究一些大名至诚中学的留守儿童情况虽然说留守儿童问题有些方面是非常相似的，但是作为他处在一个特殊的环境当中，我们要具体问题具体分析，做出自己的结论了。 面对这样的状况，我们希望通过对这个问题的调查，最终找到真正影响留守儿童身心健康发展的原因。分析出原因之后，就能够施行有效地措施，帮助本校留守儿童走出困境。最终，我们要达到的目标是：为大名至诚的留守儿童创造出一个健康、和谐的生存和成长环境，进而提高他们的素质。我们用表格的形式将留守儿童最容易出现的问题，用表格的形式列出来（七年级六个班留守儿童）。 二、方法 （一）问卷反馈 利用调查问卷的方式来进行，问卷的对象是七年级留守儿童256名（七年级一共有学生324名），回收问卷234份，其中有效问卷227份。 表一：关于留守儿童父母回家的频率 父母回家的频率留守儿童所占百分比 两个月一次5.7% 半年一次24．6% 一年一次65% 好多年一次5.6% 表二：关于留守儿童对父母的想念程度 对父母想念程度所占比例 非常想念75.5% 一般12.7% 对父母不想念，依赖爷爷奶奶或者亲友11.8% 表三：关于留守儿童和学生发生矛盾处理的方式 和学生发生矛盾处理方式所占比例 吵架或者打架46.6% 向父母诉说15.7% 闷闷不乐23.5% 其他方式23.2% 表四：关于留守儿童对学习的态度 对待学习的态度所占比例 很认真，很努力23.4% 一般53.5% 厌恶学习23.1% 表五：关于留守儿童心理状态 心理状态所占比例 很乐观12.4% 心里有时会非常郁闷56.3% 孤僻，不合群22.5% 厌恶自己所处的环境8.8% （二）由调查问卷我们可以得到这样的结论： 在大名至诚中学留守儿童当中，父母大部分都是很长时间不能回家，一般都是一年回家一次，或者回家两次；这些孩子，对父母一般都非常想念，而且时常会因为这个问题无心学习，或者产生一些心理问题；这里的留守儿童，在学习方面大部分都不怎么上心，而且流行学习无用论。这些所有的留守儿童都会出现的问题，也有很多地方出台了各种措施，有的措施已经达到了很好的效果。 （三）探索原因： 1．关于留守儿童对父母想念： 留守儿童普遍想念父母，这个原因是不言而喻的。对于留守儿童来说，父母大部分的时间都在外面打工，不能够照顾他们的生活，特别是他们的情感，只能给他们一些零花钱，有些孩子的零花钱是非常少的。这样，就造成了这些孩子的情感饥渴。他们的年龄一般都比较小，这样的年龄是最需要父母关爱的时候，自然相当需要这方面的关怀。而且，这些孩子都是在学校住宿。他们只能够半月回家一次，家中可能只有爷爷奶奶，有的甚至是住在一些亲友家中。在亲友家，很多话，很多事都小心翼翼，也造成他们的想念与日俱增。 2．关于留守儿童出现的心理问题 大名至诚的留守儿童大部分都会不同程度出现心理问题，这是因为这些孩子长期得不到关爱，心里很空虚。他们长期处在这样的状态下，使他们对任何事物都非常敏感。比如说，他们的情绪非常容易激动，一旦和同学或者舍友发生矛盾，就会大打出手，甚至造成一辈子的心理阴影；有些时候，他们在生活中，或者在学习中遇到一些困难，就会选择放弃，因为没有人在背后支持他，也没有在他需要帮助的时候给予鼓励。 3．关于留守儿童的学习状态问题 大名至诚学校的留守儿童学习