传家宝材料作文指导讲评剖析.ppt

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 写作指导审题立意 一、明确写作对象 仔细揣摩材料所描绘的情境，从中选择自己的写作对象，材料提供了三种传家宝，要求考生选择更有价值的的传家宝来写，这三种传家宝有物质形态的，有关于精神层面的，也有兼具物质与精神双重特点的。考生可根据自己的认知，选择适合自己发挥的一种来写自己所认知的更有价值的传家宝即可。如果写作中转换到其他话题，比如写“诚信”“小新”“坚持”“价值”“财富”“恒心”则属于离题。 二、明确写作的任务 读完试题，考生必须明确试题的要求，也就是试题给了我们什么任务，即要求我们做什么。这是一个很重要的起点，必须注意到“你认为什么样的传家宝更有价值”围之 展开论述、论证，能体现自己的思考、权衡与选择。 三、扣材料，防离题 第一要紧扣关键词，本则材料的关键词很明显，就是“传家宝”，所以不管在标题，还是开头和结尾，都要注意强化出现该词，要做到前后照应，时时处处显现关键词。 第二要仔细分析材料。第一段对传家宝进行了分类（物质类、精神类、物精兼具类） 第二段重点句子要分析“你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”，写作要体现你的思考、权衡与选择 四、注意构思和写作 材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：“什么样的传家宝更有价值。”据此，可以展开思考、权衡与选择。所写的文章必须是反映正能量的，因为“传家宝”是家中世代相传，具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。“传家宝”既有物质的（材料中所说的“青花罐”、“勋章”），又有精神的（材料中所说的“祖训”）。因此所写 的内容必须权衡是写物质的“传家宝”，还是精神的“传家宝”。 接下来，应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝”。必须阐明之所以成为“我们家传家宝”的道理，写得条分缕析，有理有据。必须集中笔墨阐述好“为什么”。必须深刻阐明“传家宝”对人生、修身、齐家、待人处世、生儿育女……所产生的良好作用和价值。在阐述“为什么”的基础上，文章还必须拓展开来，去阐述如何使“传家宝”可以世代相传、发扬光大、生生不息。写作时还必须注重遣词造句等，力求把文章写得有真情实感。 五、勿忘并列式结构模式 确立完中心论点之后，要想着怎样去论证，采用什么方式，会让阅卷老师一目了然，有层次清晰之美感。论证的中心就是“什么样传家宝更有价值”，也就是这传家宝有什么样的价值，所以重在谈其意义与价值。 譬如立意为“勤俭”是传家宝，可设三分论点：勤俭能持家、勤俭能聚财、勤俭能修身；譬如确立“忍”是传家宝的总论，可设三分论：忍体现一个人胸怀、忍创造和谐的人际关系、忍促成事业的一帆风顺；再譬如确立“忠孝”是传家宝的总论，可设三分论：忠孝是 人的立身之本、忠孝是家族和谐的关键、忠孝也是搞好人际关系的基础。 范文一 说“祖 训” 三人讨论自家的传家宝时，一人曰吾有名窑出品、玉润珠圆之青花；一人道祖父传我铁血荣光、赫赫武功之勋章；最后一人含笑曰：吾家无他，“忠厚传家久，诗书继世长”之祖训耳。对于最后一位“小程”，我感到由衷的敬佩乃至艳羡。要知道，此训中“忠厚”与“诗书”二词，正是一个人、一家族立身、立业之本。 “忠厚”是道德要求，是堂堂正正为人的基本要求。 也许有人称羡祖传青花古董可值万金，但瓷器再美，不过身外器物，不能升华心灵；也许有人偏爱金银勋章诉说荣光，但功勋卓著，亦是先辈辉煌，难保“虎父”不出“犬子”。而“忠厚”是对道德的追求，能真正令家族中每一个人的血脉里，都流淌着高贵的血液，而这种精神，却是任凭你光耀显赫，亦或身居陋巷，都不会失去的。有精神准则的人，才不敢在春风得意时“倚仗东风势便狂”，从而守住心灵的桃源净土；有“忠厚传家”的氏族，才不会常见浪荡骄奢的子弟面临“富不过三代”的悲剧。从而守得家业长久。 “诗书”是技术要求，是对知识素养的追求与敬仰。 青花虽美，至多往拍卖行一拍了事，闲来也不过把玩消遣，不能带给人真正的技能；勋章耀眼，但换不来他人对你本身的认可。小程家祖训中的“诗书”，在农业社会是儒学经典，在今天便是指一个人赖以为社会做贡献的科学、文