历史新课程总复习方略.pptVIP

2011年新课程高考 历史总复习方略 请同学们思考领会 高考考什么？怎样考？ 自己对新课程高考的理解是否准确？ 复习备考指导和高考的要求还有哪些差距？ 未来的2个月应当怎样和命题趋势保持一致？ 对这些问题的思考会帮助我们 形成正确的复习思路和方法, 从而获得较好的复习备考效果。 二、2010年试题特点分析 （一）以能力立意为核心，考查学科主体内容，突出考查文科综合的四项基本能力。 第一条阅读和获取信息， 第三条描述和阐释信息的能力， 第二条调动和运用知识， 第四条论证和探讨问题的能力。 如山东卷选择题第14题重点考查阅读材料、获取信息、分析有效信息的能力。 山东卷14.下列曲线图反映了我国1953-1958、1959-1964、1970-1975、1979-1984年四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1959-1964年相对应的是 A B C D 解题思路方法： 1、描述信息 ACD——开口向上； B——开口向下 2、结合教材 53-58，下降趋势（排除） 59-64，上升趋势 70-75，2次下降上升 79-84，平稳上升 2、分析深层含义——原因？ 新课程全国卷25．柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大