第二单元综合“寻觅春天的足迹”..ppt

1、 编辑“自然日志”。 2、出墙报或办手抄报，展示觅到的春的踪迹（可以是在艺术中寻到的春的踪迹的摘抄；可以是自我创作“我心中的春”或“在这个不寻常的春天里”等作品） 3、唱出自己改编的“春天之歌”。 4、介绍自己的“画配诗”“诗配画”等作品。;二十四节气歌 春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连，（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降，（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。; 立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。 清明：天气晴朗，草木繁茂。 谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。 ;（三）二十四节气农谚歌　春社日雨年定丰　秋社日雨年丰稔;提起春天，一幅幅美丽的画面就会浮现在我们眼前。现在让我们放眼大自然，寻找春天的美丽。;寻觅春天的踪迹(有关春天的诗歌) 1、绝句 唐*杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 2、春夜喜雨 唐*杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 3、游园不值 宋*叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 4、春日 宋*朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。 5、春晓 唐*孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 6、绝句 宋*志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 7、鸟鸣涧 唐*王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 8、渔歌子 唐*张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 9、咏柳 唐*贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、丰乐亭游春 宋*欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 11、春望 唐*杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。;12、江南春 唐*杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13、村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 14、忆江南 唐*白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 15、清明 唐*杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 16、惠崇《春江晚景》 宋*苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 17、早春 唐*韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 18、大林寺桃花 唐*白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 19、泊船瓜洲 宋*王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ;写作 《我心目中的春》 《在这个不寻常的春天里》 以上两题任选一题。;1、审题（题眼、写作范围、如何出新）;〖1〗：我要写 日月光华，风雨雷电，浪花海燕……本来都是寻常事物，可在本单元的课文中，都成了光辉灿烂的形象。都是因为独具慧心的作家，借用它们的形象，赋予了人的思想情感，寄寓了美好的生活愿望。 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少文人墨客留下过咏春、伤春、惜春的动人篇章。在本次实践活动中，同学们已经积累了大量的春天的知识，对春天有了很充分的认识和深刻的感受。就运用本单元学到的本领，谱写一曲春的赞歌吧！ 〖2〗：写什么 春是什么？ 1、春是万物复苏，争妍斗奇： “春打六九头”蕴含冬的孕育；“一年之计在于春”道出春的重要；“二月春风似剪刀”是写春风；“夜来风雨声”是听春雨；“春色满园关不住”是绘春色…… 这是大自然中的春。 2、春还是具有春天的特点的各种人和事物： 春是母亲温暖的怀抱，是朋友的真挚情谊；是风筝，是野炊；是交响音乐，是诗情画意；是人生辉煌的亮点，是成长岁月的第一串足迹…… 这是人们用心感受到的春。;〖3〗：怎么写 1、 多侧面、多角度描写景物：根据需要调动眼、耳、鼻、舌、身等多种感官的感受，把景物的色、形、味等等全面地描绘出来；随着时间和空间的变化，景物也