少年王勃第1课时.pptVIP

读课文 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵 再读课文 参加宴会 写成名文 传颂千古 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… * * 少 年 王 勃 (650-676):字子安，绛州龙门（今山西河津县）人。隋末大儒文王通之孙。初唐著名文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。他少年聪颖，6岁能文，14岁应举及第。沛王李贤闻其名，召为王府修撰。后因渡南海省父，溺水惊悸而死。 1.读准字词音 2.找出文中的多音字并整理在课 后，理解文中勾画的词语。 我会读 少年 探望 南昌 滕王阁 序 姓阎 都督 宴会 才气 邀请 庆贺 文章 凝望 秋景 野鸭 灿烂 读书 。 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 想一想：少年时的王勃 给你什么印象？ 全文可分成哪几部分？ 用几个字简要概括。 教学目标： 1、能初步了解少年时的王勃。 2、能熟练、有感情地朗读课文，了解大意。 3、学会文中9个一类字，认识5个二类字。 自学指导（1）： 1、小组预习交流： 找出文中的多音字并整理在课后，理解文中勾画的词语。 少年时的王勃给你什么印象？ 全文可分成哪几部分？用几个字简要概括。 自学指导（2）： 速读课文，要求： 1、课文写了少年王勃的一件什么事？你觉得他是一位怎样的少年？ 2、你从哪些语句中体会到他很有才气？用自己喜欢的符号标出，读给小组的同学听。 比赛朗读课文1—4节，交流： 1、王勃写成千古名文，是事先就做好准备的吗？从文中哪些语句看出。 2、哪些词语最能体现出王勃有很高的才气？联系上下文说一说。 3、他写的哪一句令都督拍案叫绝？ 你是怎么理解的？ 4、从王勃写下千古传诵的美文这一事例中，你得到哪些启示？ 背诵大比武： 内容：第三、四自然段。 方式：分层理解背诵，先自查、互查试 背，再自由展示背诵加分。 课堂训练： 1、默写《滕王阁序》中的名句以及和它相对应的迷人秋景。 2、练习背诵第三、四自然段。