初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案.pdfVIP

初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题 吕蒙入吴，王 ① 劝其学蒙乃博览群籍以《易》为宗 ② 。常在孙策座上酣醉，忽于眠 中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云： “向梦见伏羲、文王、周公，与我论 世祚 ③ 兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄 ④ 言，政 ⑤ 空诵其文耳。 ”众坐 皆知蒙呓诵文也。 ” （选自《太平广记》） 【注】① 王：指孙权。 ② 宗：主要的。 ③ 世祚（ zuò）：指国运。 ④ 玄：深奥。 ⑤ 政： 只，仅仅。 （1）仔细阅读选文，用 “/ 为文中划线句划分两处朗读停顿。” 王 劝 其 学 蒙 乃 博 览 群 籍 以 《易》为 宗。 （2 ）解释下列句子中划线的词。 ① 忽于眠中 ________ ② 众人皆问之 ________ ③ 与我论世祚兴亡之事 ________ ④ 政空诵其文耳 ________ （3 ）翻译文中划线句。 众坐皆知蒙呓诵文也。 （4 ）文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。 【答案】 （1）王劝其学 / 蒙乃博览群籍 / 以《易》为宗。 （2 ）在；他，指吕蒙；兴盛；罢了 （3 ）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 （4 ）博览群书；梦中诵书。 【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。此题较容易，此句可译 为：吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是看了很多的书籍，按照《易经》为主。根据文意 即可推断出正确答案：王劝其学 / 蒙乃博览群籍 / 以《易》为宗。 （2 ）这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意 义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如 果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入 到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如 “众人皆问之 ”中的 “之 ”处在宾语 的位置上，所以是代词，代吕蒙。 （3 ）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语 句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是 关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放 到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意 “坐 ”“呓 ”等字词的翻译。 （4 ）要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，在准 确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信 息。吕蒙好学的两个地方可从博览群书和梦中诵书两个方面作答。 故答案为：（ 1）王劝其学 / 蒙乃博览群籍 / 以《易》为宗。 （2 ）在；他，指吕蒙；兴盛；罢了 （3 ）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 （4 ）博览群书；梦中诵书。 【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应 该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所 以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 【附参考译文】 吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照《易经》为主，看了很多的书 籍。有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍， 然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说： “我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论 国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇 文章罢了。 ”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 2 ．阅读文言文，回答问题曹玮用兵 曹玮尝出战小捷，虏兵 ① 去。玮侦虏兵去已远，乃驱