八年级上册第五单元导学案李克建.doc

21 《桃花源记》 （陶渊明） 设计：李克建 课型：讲读新授课 使用时间： 【学习目标】 1. 有感情地朗读、背诵课文并理解积累一些文言实词。 2. 认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 【学习重点】 理解并积累古今异义词。 【学习难点】 辨析“世外桃源”真假，理解作者写作意图。 【学习时间】 2课时 【知识链接】 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 第一课时 要点：熟读课文，掌握课文中重点的实词和句子的翻译。 导学过程 使用备注 一 自主先学 1.熟读课文，能读准字音、句读。 2.能结合课下注释翻译课文。 （一）一读课文，借助书下注释及工具书完成以下题目。 1．预习检测，给加点字注音 给加横线的字注音：　　 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ）（ ） 黄发垂髫 （ ） 便要还家（ ） 及郡下（ ）　　 刘子骥（ ） 诣太守（ ） 与外人间隔（ ）　 2.文学常识积累 本文作者 ，名潜，字元亮， (朝代)著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号 。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》。 课前检查----学生朗读、点评。 朗读指导： 1．要读出对称感来，如“忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。” 2．语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如“a问今是何世，b乃不知有汉，c无论魏晋。”一句，a句读得略平缓，b、c句要读得有起伏起伏；a句后停顿略久些，b、c句连接要紧凑。这样读，能较好地读出感情意味。 二 课中互动学习 （一） 【知识链接】 刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。 第一课时 要点：熟读课文并练习背诵，掌握重点字词以及文章的大意，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 导学过程 使用备注 自学过程（一）：读顺课文，积累文学常识，掌握生字词 （学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书） 了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。 2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。 3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。 （二）：读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。（学习方法：对照课下注释，参考资料与巳学过和知识，先自学然后小组交流） ４、写出下列加点实词的含义： 有仙则名（ ）斯是陋室（　　　）　惟吾德馨（　　　　）有鸿儒（　　　　　） 可以调素琴 （ ） 无丝竹之乱耳 （ ）案牍之劳形（ ）（ ） ５、指出下列句子中“之”字的用法： 无丝竹之乱耳，案牍之劳形。　　　　　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ６、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。 文中押韵的字是： 韵脚是： ７、翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形