山东省新泰市第二中学高二语文文言知识梳理课件.pptVIP

文言知识归纳 其的意义用法一、作代词 1、第三人称代词 ，作定语，可译为“他的”，“它的” ，“他们的” 3、活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你” ①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） ②老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》） 4、作指示代词，译为“那” “那个” “那些” “那里 ” “这” “这些” 5、指示代词，表示“其中的”，后面多为数词 二、作副词 1、 加强祈使语气，相当于“可”、“还是”  ３、加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 三、作连词 1、表示选择关系，相当于“是……还是……” 四、作助词，起调节音节的作用，可不译  之的用法 ?一、“之”作代词用? １、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）?２、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）? 分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。 二、“之”作动词用?　　?　　１、吾欲之南海，何如？（《劝学》）?　　２、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）?　　３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）?　　　　分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府。? 　三、“之”作助词用?　　?　　１、“之”作结构助词“的”解。? ①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）?②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）?③关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）?④公输子之意不过欲杀臣。（《公输》）?⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）?由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词或名词性短语时，“之”作结构助词“的”解。? ２、“之”用于主谓之间，不译。?　　如：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）?　　如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）?　　从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。? ３、“之”起调节音节作用，不译。?这种用法，在初中阶段并不多见，如：?　　①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）?　　②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）③④⑤⑥?　　可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。?　　其实，只要我们平时在学习中多思考、多总结，文言文的学习并不难 是的意义 1、指示代词 这、这个、这样，引申为这样看来、由此看来 例：是鸟也，海运则将徙于南冥。 例： 2、代词 放在前置宾语和动词间，复指前置宾语 例：唯利是图 3、系词 是 例：此必是豫让也。 “于”用法意义 1、介词，引出动作处所时间的对象在、到、向、从、对于 例：海运将徙于南冥 2、介词，表比较 例：青出于蓝而青于蓝 3、表被动 例、内惑于郑袖，外欺于张仪 则的意义用法 1、副词 用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是、就是。 例：此则岳阳楼之大观也。 （《岳阳楼记》） 2．连词 表示承接关系。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。 例如： ①项王曰：壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒。（《鸿门宴》） ②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》） 表示条件、假设关系。译为“假使”“如果” ，“要是……就”，“那么”“就”“便”。 例： ① 向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》） 表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为就，或不译。 ①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》） ②入则孝，出则悌。（《论语·学而》） ③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君 。《岳阳楼记》 表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为可是却；表示让步时，用在前一分句，译为虽然倒是。 ①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》） ②其室则迩，其人甚远。 （《诗经》） 表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。 例： 非死则徙尔（《捕蛇者说》） 判断句 1、南冥者，天池也。 2、四人者，庐陵萧君圭玉 3、项脊轩，旧南阁子也 4、沛公之参乘樊哙者也 5、刘备，天下枭雄 6、人方为刀俎，我为鱼肉 7、用“乃、即、则、皆、必、本、系等副词表肯定判断，用副词”非“表否定判断