2017高考化学(热点+题型全突破)专题8 模块6 盐类的水解、沉淀溶解平衡之高考真题与各地优秀试题汇总(含解析).docVIP

2017高考化学(热点+题型全突破)专题8 模块6 盐类的水解、沉淀溶解平衡之高考真题与各地优秀试题汇总(含解析).doc

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专题8 模块6 盐类的水解、沉淀溶解平衡之高考真题与各地优秀试题汇总 1.(2016·江苏化学,14,4分)H2C2O4为二元弱酸。20 时,配制一组c(H2C2O4)+c(HC2O)+c(C2O)=0.100 mol·L-1的H2C2O4和NaOH混合溶液,溶液中部分微粒的物质的量浓度随pH的变化曲线如图所示。下列指定溶液中微粒的物质的量浓度关系一定正确的是(双选)(  ) A.pH=2.5的溶液中:c(H2C2O4)+c(C2O)c(HC2O) B.c(Na+)=0.100 mol·L-1的溶液中:c(H+)+c(H2C2O4)=c(OH-)+c(C2O) C.c(HC2O)=c(C2O)的溶液中:c(Na+)0.100 mol·L-1+c(HC2O) D.pH=7.0的溶液中:c(Na+)2c(C2O) 【答案】BD .(2016·江苏化学,13,4分)根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是(双选)(  ) 选项 实验操作和现象 结论 A 室温下,向苯酚钠溶液中通入足量CO2,溶液变浑浊。 碳酸的酸性比苯酚的强 B 室温下,向浓度均为0.1 mol·L-1的BaCl2和CaCl2混合溶液中滴加Na2SO4溶液,出现白色沉淀。 Ksp(BaSO4)Ksp(CaSO4) C 室温下,向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液,再滴加几滴淀粉溶液,溶液变蓝色。 Fe3+的氧化性比I2的强 D 室温下,用pH试纸测得:0.1 mol·L-1Na2SO3溶液的pH约为10;0.1mol·L-1NaHSO3溶液的pH约为5。 HSO结合H+的能力比SO的强 【答案】AC .(2015·海南化学,3,2分)0.1 mol下列气体分别与1 L 0.1 mol·L-1的NaOH溶液反应,形成的溶液pH最小的是(  ) A.NO2 B.SO2 C.SO3 D.CO2 【答案】C A、NO2和NaOH溶液发生反应:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O,二者恰好反应得到是NaNO3 和NaNO2的混合溶液,该溶液中含有强碱弱酸盐,水溶液显碱性;BO2和NaOH溶液发生反应: SO2+NaOH=NaHSO3,该物质是强碱弱酸盐,由于HSO3-电离大于水解作用,所以溶液显酸性C、SO3和 NaOH溶液发生反应:SO3+NaOH=NaHSO4,该盐是强酸强碱的酸式盐,电离是溶液显酸性,相当于一元强 酸酸性比NaHSO3强;DO2和NaOH溶液发生反应:CO2+NaOH=NaHCO3,该物质是强碱弱酸盐,由 于HCO3-电离小于水解作用,所以溶液显减性。溶液的酸性最强的是NaHSO4,溶液的酸性越强,pH越 小C。 力。熟练掌握相关物质之间的反应,准确判断反应后溶液的成分结合弱电解质的电离的电离和盐类水解原 理做出相应的判断。充分体现了化学研究从定性到定量的特点,能较好的考查学生灵活运用基础知识解决 实际问题的能力。 4.(2015·江苏化学,14,4分)室温下,向下列溶液中通入相应的气体至溶液pH=7(通入气体对溶液体积的影响可忽略),溶液中部分微粒的物质的量浓度关系正确的是(  ) A.向0.10 mol·L-1 NH4HCO3溶液中通CO2:c(NH)=c(HCO)+c(CO) B.向0.10 mol·L-1 NaHSO3溶液中通NH3:c(Na+)>c(NH)>c(SO) C.向0.10 mol·L-1 Na2SO3溶液中通SO2:c(Na+)=2[c(SO)+c(HSO)+c(H2SO3)] D.向0.10 mol·L-1 CH3COONa溶液中通HCl:c(Na+)>c(CH3COOH)=c(Cl-) 5.(2015·天津理综,3,6分)下列说法不正确的是(  ) A.Na与H2O的反应是熵增的放热反应,该反应能自发进行 B.饱和Na2SO4溶液或浓硝酸均可使蛋白质溶液产生沉淀,但原理不同 C.FeCl3和MnO2均可加快H2O2分解,同等条件下二者对H2O2分解速率的改变相同 D.Mg(OH)2固体在溶液中存在平衡:Mg(OH)2(s) Mg2+(aq)+2OH-(aq),该固体可溶于NH4Cl溶液 【答案】C 【考点定位】本题主要考查了化学反应原理。涉及化学反应与能量的关系、化学反应速率的影响因素、化学平衡理论、蛋白质的性质判断等 【名师点】本题考查化学反应与能量的关系、反应自发判断的依据、熵值、焓值变化的判断,蛋白质的 盐析与变性、原理的分析,催化剂对反应速率的影响、同一化学反应催化剂可以不同的认识,化学平衡的 移动的判断、沉淀的溶解平衡移动的判断,包含了选修4中的大部分的内容,对于反应原理的应用,应注 重学生理解能力的培养,如化学反应中焓减、熵增为反应自发的判断依据,如何判断,勒夏

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