2017高考化学（热点+题型全突破）专题11 模块2 热点题型一 常见物质的分离和提纯（含解析）.docVIP

专题11.2 热点题型一 常见物质的分离和提纯 一、物质的分离和提纯的区别 1、物质的分离： 将混合物中各组成物质分开，得到比较纯净的物质，并且要求恢复到原来状态（或指定的状态）。 2、（1）物质的提纯： 将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而把其他杂质除去。 （2）物质的提纯的要求： 不能引入新杂质，若引入，必须进一步除去 提纯后物质成分不变（该成分的量若能增多则更好） 实验过程和操作方法简单易行 二、常见物质的分离提纯方法 分离提纯 适用范围 主要仪器 实例 升华 易升华的固体与不易升华固体的分离 略 分离I2与SiO2 渗析 使胶体跟混在其中的分子、离子分离的方法 半透膜（如膀胱膜、羊皮膜、玻璃纸等） 除去Fe（OH）3胶体中的Na+、Cl-和H2O 盐析 略 略 硬酯酸钠与甘油的分离，加NaCl固体盐析 洗气 各气体与吸收剂作用不同 洗气瓶 Cl2中混有HCl（通入饱和食盐水中）；除CH4中的C2H4，通入溴水中 典例一 【考点定位】本题主要是考查物质的分离和提纯操作装置判断 【2016北京卷】下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是 A．冷水浸泡 B．加热煎制 C．箅渣取液 D．灌装保存 【答案】C 典例二、 【考点定位】考查常见物质的性质和分离方法。 【2016上海卷】下列各组混合物，使用氢氧化钠溶液和盐酸两种试剂不能分离的是 A．氧化镁中混有氧化铝 B． C．氧化铁中混有二氧化硅 D． 【答案】D 【名师点评】 把物质中混有的杂质除去而获得纯净物的过程叫提纯；将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物的过程叫分离。物质的分离就是利用混合物中各物质的物理性质或化学性质的差异，将它们分离开来，所以这类题目的实质还是对物质性质的考查，只有熟练掌握了各物质的性质，特别是“与众不同的个性”，才能快速准确的判断和解答。本题中涉及到镁、铝、铁、铜、硅等元素的化合物，重点考查了氧化铝、氢氧化铝的两性。 典例三、 【考点定位】本题考查化学实验基础，属于中等难度题型，实验包括溶液的配置、杂质的去除、萃取实验、滴定实验，考点中包含了实验仪器的选择，操作中的注意事项和对数据的处理等知识。 【2015安徽卷】下列有关实验的选项正确的是（ ） A.配制0.10mol/L NaOH溶液 B．除去CO中的CO2 C．苯萃取碘水中的I2分出水层后的操作 D．记录滴定终点读数为12.20mL 【答案】B 典例四、 【考点定位】考查常见物质的分离、提纯的方法。 【2016上海卷】实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如图所示。 下列分析的是 A．操作Ⅰ是过滤，将固体分离除去 B．操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠 C．操作Ⅲ是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来 D．操作Ⅰ~Ⅲ总共需两次过滤 【答案】C 【解析】 试题分析：KNO3中混有NaCl应提纯KNO3，将它们都溶于水，并降温结晶。因为KNO3的溶解度随温度的升高而升高，NaCl的溶解度随温度的升高而基本无明显变化。则有，操作Ⅰ是在烧杯中加水溶解，操作Ⅱ是蒸发浓缩，得到较高温度下的KNO3饱和溶液，操作Ⅲ为冷却结晶，利用溶解度差异使KNO3结晶析出，过滤，洗涤，干燥得到KNO3晶体。故选C。 【名师点评】 化学是研究物质的组成、结构、性质、用途及制取（或合成）的自然科学，而物质的制取过程中一定要涉及到物质的除杂、分离、提纯等问题，因此有关物质的分离提纯实验题型是历次考试的重点题型。常用分离方法有：过滤、蒸发浓缩、冷却结晶、萃取分液、蒸馏（分馏）、盐析、洗气等。选择物质分离提纯试剂和方法的基本原则：①不增（不引入新的杂质）；②不减（不减少被提纯的物质）；③易分离（被提纯的物质与杂质易分离）；④易复原（被提纯的物质易复原）。 知识升华一、 【2015浙江卷】某同学采用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣(主要成分为Fe2O3、SiO2、Al2O3，不考虑其他杂质)制取七水合硫酸亚铁(FeSO4·7H2O)，设计了如下流程： 下列说法不正确的是（） A．溶解烧渣选用足量硫酸，试剂X选用铁粉 B．固体1中一定含有SiO2，控制pH是为了使Al3+转化为Al(OH)3，进入固体2 C．从溶液2得到FeSO4·7H2O产品的过程中，须控制条件防止其氧化和分解 D．若改变方案，在溶液1中直接加NaOH至过量，得到的沉淀用硫酸溶解，其溶液经结晶分离也可得到FeSO4·7H2O 【答案】D 物质分离是利用混合物中各组分性质（物理性质和化学性质）的不同，比如上题中溶解性、沸点的不同。利用对应的装置进行分离操作。所以在掌握物质分离的原理和基本操作后，解题的关键是掌握元素化合物的重要性质。 提纯的方法可归纳为：杂转纯，杂