2018版高考数学大一轮复习 第六章 不等式、推理与证明教师用书 文.docVIP

第六章不等式、推理与证明 第一节不等关系与不等式 1．两个实数比较大小的依据 (1)a－b＞0a＞b． (2)a－b＝0a＝b． (3)a－b＜0a＜b． 2．不等式的性质 (1)对称性：abba； (2)传递性：ab，bcac； (3)可加性：aba＋cb＋c； ab，cda＋cb＋d； (4)可乘性：ab，c0acbc； ab0，cd0acbd； (5)可乘方：ab0anbn(n∈N，n≥1)； (6)可开方：ab0 (n∈N，n≥2)． [小题体验] 1．(教材习题改编)用不等号“＞”或“＜”填空： (1)a＞b，c＜da－c________b－d； (2)a＞b＞0，c＜d＜0ac________bd； (3)a＞b＞0________． 答案：(1)＞　(2)＜　(3)＞ 2．限速40 km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，写成不等式就是__________． 答案：v≤40 km/h 3．若0ab，c0，则与的大小关系为________． 答案： 1．在应用传递性时，注意等号是否传递下去，如a≤b，bcac． 2．在乘法法则中，要特别注意“乘数c的符号”，例如当c≠0时，有abac2bc2；若无c≠0这个条件，abac2bc2就是错误结论(当c＝0时，取“＝”)． [小题纠偏] 1．设a，b，cR，且ab，则(　　) A．acbc　 B．　 　C．a2b2　 　D． a3b3 答案：D 2．若ab0，且ab，则与的大小关系是________． 答案： [题组练透] 1．已知xR，m＝(x＋1)，n＝(x2＋x＋1)，则m，n的大小关系为(　　) A．m≥n　　　　　　　　　 B．m＞n C．m≤n D．m＜n 答案：B 2．若a＝，b＝，则a____b(填“＞”或“＜”)． 解析：易知a，b都是正数，＝＝log89＞1，所以b＞a． 答案：＜ 3．已知等比数列{an}中，a1＞0，q＞0，前n项和为Sn，则与的大小关系为________． 解析：当q＝1时，＝3，＝5，所以＜． 当q＞0且q≠1时， －＝－ ＝＝＜0， 所以＜． 综上可知＜． 答案：＜ [谨记通法] 比较两实数(式)大小的2种常用方法 作差法 其基本步骤：作差，变形，判断符号，得出结论．用作差法比较大小的关键是判断差的正负，常采用配方、因式分解、分子(分母)有理化等变形方法 作商法 判断商与1的大小关系，得出结论，要特别注意，当商与1的大小确定后，必须对商式分子、分母的正负作出判断，这是用作商法比较大小时最容易漏掉的关键步骤 [典例引领] 1．设a，bR则“(a－b)·a20”是“ab”的(　　) A．充分不必要条件　　　 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：选A　(a－b)·a2＜0，则必有a－b＜0，即a＜b；而a＜b时，不能推出(a－b)·a2＜0，如a＝0，b＝1，所以“(a－b)·a2＜0”是“a＜b”的充分不必要条件． 2．若a＞b＞0，c＜d＜0，则一定有(　　) A．＞ B．＜ C．＞ D．＜ 解析：选B　法一：因为c＜d＜0，所以－c＞－d＞0， 所以＞＞0． 又a＞b＞0，所以＞，所以＜．故选B． 法二：＜＜0 ?＞＜． 法三：令a＝3，b＝2，c＝－3，d＝－2， 则＝－1，＝－1，排除选项C、D； 又－＜－，排除A．故选B． [由题悟法] 不等式性质应用问题的3大常见类型及解题策略 (1)利用不等式性质比较大小．熟记不等式性质的条件和结论是基础，灵活运用是关键，要注意不等式性质成立的前提条件． (2)与充要条件相结合问题．用不等式的性质分别判断pq和qp是否正确，要注意特殊值法的应用． (3)与命题真假判断相结合问题．解决此类问题除根据不等式的性质求解外，还经常采用特殊值验证的方法． [即时应用] 1．(2016·河南六市第一次联考)若＜＜0，则下列结论不正确的是(　　) A．a2＜b2 B．ab＜b2 C．a＋b＜0 D．|a|＋|b|＞|a＋b| 解析：选D　＜＜0，b＜a＜0，b2＞a2，ab＜b2，a＋b＜0，选项A、B、C均正确，b＜a＜0，|a|＋|b|＝|a＋b|，故D项错误，故选D． 2．(2017·赣中南五校联考)对于任意实数a，b，c，d，有以下四个命题： 若ac2＞bc2，则a＞b； 若a＞b，c＞d，则a＋c＞b＋d； 若a＞b，c＞d，则ac＞bd； 若a＞b，则＞． 其中正确的有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 解析：选B　由ac2＞bc2，得c≠0，则a＞b，正确； 由不等式的同向可加性可知正确； 错误，当0＞c＞d时，不等式不成立． 错误，令a＝－1，b＝－2，满足－1＞－2，但