残疾人中高等职业教育衔接的发展现状与路径选择.pdfVIP

专题研究ZHUANTI YANJIU 残疾人中高等职业教育衔接的发展现状与路径选择 口范莉莉刁春好 摘 要:促进残疾人中高等职业教育衔接具有重要的现实意义，但目前我国残疾人中高等职业教育衔 接面临着衔接体制缺乏统筹性、培养目标缺乏层次性、专业设直缺乏延续性、教学内容缺乏连贯性等挑战。 需要进一步创新残疾人中高等职业教育的衔接体制，拓宽衔接的模式与内涵;明确残疾人中高等职业教育 的培养目标，细分培养的定位与层次;规范残疾人中高等职业教育的专业设直，研制衔接的目录与标准;改 革残疾人中高等职业教育的课程内容，探索衔接的方式与途径。 关键词:残疾人;中高等职业教育;衔接 f1=者简介:范莉莉 (1980一) ，女，江苏盐城人，南京特殊教育师范学院副教授，主要研究方向为残疾人职 业教育;刁春好(1975一) ，女，江苏连云港人，南京特殊教育师范学院教授，主要研究方向为残疾人职业教育。 基金项目:全国教育科学十二五规划 2013 年青年专项课题残疾人中等和高等职业教育衔接研究 (编号 :EJA130427) ，主持人:方仪。 中图分类号:G71O 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2015)34-0022-05 一、促进残疾人中高等职业教青衔接的重要意义 从而融入社会做出了重要贡献。相比较普通职业教 (一)促进残疾人中高等职业教育衔接是实现 育而言，残疾人职业教育有其发展的特殊性，无论 残疾人同步小康社会发展的迫切需求 在学校的发展规模、培养对象、专业设置、师资配 党的十八大提出，到 2020 年实现全面建成小 备，还是在经费投入等方面都有所不同。虽然目前 康社会的宏伟目标，残疾人是弱势群体中的弱势， 我国已经初步建立起残疾人职业教育体系，但与现 代职业教育的发展要求相比，尤其是与 2014 年 6 是同步小康中最短的短版。没有残疾人的小康，就 月国务院印发的《国务院关于加快发展现代职业教 不是真正意义上的全面小康保障和改善残疾人生 存状况，加快推进残疾人小康进程，是全面建成小 育的决定》中的具体要求相比，还存在着诸多亟待 解决的问题，残疾人中高等职业教育衔接问题就是 康社会、实现共同富裕、促进社会公平正义的必然 要求。 2015 年 2 月同务院印发了《关于加快推进残 其中之一。对这一问题的关注和探索，不仅是实施 疾人小康进程的意见~，对保障和改善残疾人民生， 《现代职业教育体系建设规划 (2014-2020 年n中 中高等职业教育全面衔接目标的具体行动，更是 帮助残疾人共享发展成果、同奔小康作出部署。目 前我同 8500 万残疾人中还有 1230 万农村残疾人 实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 尚未脱贫，中国残疾人的小康实现程度只有 2020 年)}中统筹中等职业教育与高等职业教育发 展任务的重要举措I210 7 1. 19毛，是全同平均水平的 56.2%0 {意见》指出，需 (三)促进残疾人中高等职业教育衔接是满足 加强和改进对残疾人的基本公共服务，提高残疾人 残疾人自身发展的现实需求 受教育水平，推动发展以职业教育为重点的残疾人 高