13精读与略读(没用).pptVIP

精读与略读 新知语文 一、精读和略读的关系 《略读指导举隅前言》“学生从精读方面得到种种经验，应用这种经验，自己去读长篇巨著以及简单短什，不需要教师详细指导，这就是“略读”。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。 一、精读和略读的关系 学生在校的时候，为了需要与兴趣，须在课文或选文之外阅读旁的书籍文章；他日出校之后，为了需要与兴趣，一辈子须阅读各种书籍文章；这种阅读都是所谓应用。如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。其弊害是想象得到的，学生遇到需要阅读的书籍文章，也许会因没有教师在旁坐精度那样的详细指导，而致无所措手。” 1．什么是精读 精读是一种为了达到对读物的充分理解而进行的阅读。这种方式要求认真、仔细、精确地研读读物，最后完全理解阅读材料的内容和形式。 1．什么是精读 在理解方面，要求对文章的词句短篇进行深入地分析和思考。 对于词句，不仅要理解它的大意，还要懂得它在全篇中的地位和自身结构； 对于全篇，不仅要领悟它的主旨，还要明了它的结构方式和作者的思路。 1．什么是精读 在欣赏方面，要求联想丰富、反复涵咏，品味领悟文章语言运用的精妙所在，还要深化理解课文内容、思想和情感。 在评价方面，要求能够对文章所表达的思想内容和表达方式做出客观地衡量和判断。 2．什么是略读 略读是在精读的基础上对读物求其大要的阅读方法。 从