基标备课2《桂林山水》.docVIP

2 《桂林山水》教学设计 ◆课标描述 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯、良好的书写习惯，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典，有初步的独立识字能力。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。 3.初步学会默读，能联系上下文体会关键词语表情达意的作用。 4.边读边想象文本描绘的景色，发展想象能力。 ◆学习目标 1.通过自主学习和查字典，认识八个生字，会写“澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、绵”等11个生字、新词。 2.正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文。 3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。 4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 ◆评价方案 1.通过完成评价单“我会读”，落实学习目标2的达成。 2.通过完成评价单“我会认”、“我会写”，落实学习目标1的达成。 3.通过完成评价单“我理解”，落实学习目标3、4的达成。 4.通过完成评价单“我积累”，落实学习目标5的达成。 ◆学习重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。 ◆学习难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 ◆教学准备：桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照。 ◆课时安排：一课时 教学过程： 一、故事导人，激发兴趣； 1.同学们