幼儿园环境创设.ppt

环境创设 ——主题墙设计及 区域平面图设计 环境创设要求 1、比赛形式：根据抽签内容，自愿选择年龄段进环境创设。 2、内容：选手抽取某一教育主题，并根据主题需要，以绘画为主要形式，在比赛场地中运用书中材料（原始材料），在规定时间内完成设计内容。 ——绘制一张活动室区域划分平面图，活动区域的设置要紧扣教育主题，布局合理，并对区域材料投放进行说明。 ——制作小主题墙饰，要求能体现以幼儿为主体的教育理念，内容符合主体活动开展需要造型美观，富于创意。对一些现场无法表现的设计构思，有幼儿参与部分，可简单示意，或做文字说明。 3、时间：90分。 4、分值：100分。 注：设计纸张由大赛组委会统一提供，选手严禁携带任何纸张进入比赛现场。 设计与利用主题墙的意义与作用： 瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。” “儿童的世界应该充满儿童的语言”。 《纲要》----环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。 “幼儿是环境的主人” 意义： 1.展示课程、教学、幼儿以及家长之间的互动 2.实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话” 3.成为教师的助手，突出“隐性课程” 的价值 设计布置要