贾平凹《风雨》课件.pptVIP

学习目标： 知识目标:1.了解作者及作品，在阅读中积累重点词语和优美语句。 能力目标: 2.把握内容,理解文章主旨，体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。 情感目标:3.培养关注大自然、热爱大自然的情感 检查预习： 一 、给画线字注音。 偌大（ ）蜷曲（ ）栅栏（ ） 倏忽（ ）槐树（ ）撩起 （ ） 刹那（ ）锥形（ ）葡萄蔓（ ） 二、重要词语释义： 偌大： 倏忽： 刹那： 作者是从哪些方面来写风的？写出了风怎样的特点？ 文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来，从形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面。写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈 “树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻，将树林子比喻为一块面团，并着一个“鼓”字、一个“陷”字，生动形象地写出了树林地狂风中飘摇的情景。 “一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好？为什么？ “跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”，几个动词形象地写出了“断了绳的羊”的一连串表现，从侧面烘托了风之狂。 “一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？ 夸张。只有“两步远”却“长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩，可见风之大。 风 雨　　　　　　　　贾平凹 ruò quán zhà shū huái liāo chà zhuī wàn 这么大，或那么大。 忽然，很快。 极短的时间，瞬间。 　贾平凹(wā)，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。他以小说出名，散文也独具要格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文品格。代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等，曾多次获得文学大奖。 初读课文： 本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？ 树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　　葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　水池　鱼儿　老头　孩子们…… 1、文章描写风雨，全文却无风雨二字，仔细体会，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明令人叫绝的手法就是侧面衬托，并大量运用比喻、夸张等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风雨，形成了整体上和谐的艺术画面 。从文中找出你喜欢的句子，读一读，说一说。 例句：有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦片落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。 这段话运用了拟人和比喻的修辞手法，在大风的帮助下，猫儿随便一跃，就跳上一房檐，连猫自己都吃惊了。瓦片竟然能斜着飘。可以看出风力之大令人咋舌。 比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你还能从课文中找出其它句子，并说说它们的作用吗？ 2、作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？ 作者对植物、动物进行细腻的描绘，直接目的是表现风雨之大之猛烈。