新生英语学习观念的转变.pptVIP

新生英语学习观念的转变与学习策略的培养 前 言 大多数刚刚迈入校园的新生由于受到传统教育体制的影响，在学好英语方面对教师抱有很强的依赖性，缺乏学习的主动性和积极性。学生在中学阶段接受的是直接的“保姆式”管理。这种依赖性与大学英语学习的自主性、独立性出现矛盾，给教学和学习带来冲击和困难。因此，大学新生入学阶段接受英语学习方面的一些培训和辅导是非常必要的。本讲座主要是希望大家对大学英语学习的目的和方法有一个清醒的认识，有较明确的学习目标和计划，克服对英语学习的焦虑心理。 新生英语学习观念的转变 新生英语学习观念的一些误区 误区一：把听说读写译割裂开来单一学习。 误区二：把知识当成技能。 误区三：速成心理。 误区四：重结果不重过程。 误区五：对外语学习价值的误解。 新生英语学习观念的转变 如何转变新生的英语学习观念 从以“应试”为目的向以“交际” 为目的的转变 由“学会”向“会学”的转变 由“培养阅读能力”向“培养实用能力”的转变 新生英语学习策略的培训 对新生进行英语学习策略培训的意义 学习策略是学习者通过对所学语言的存储、记忆和利用增强学习效果所采取的行为、步骤和行动，是学习者为理解和掌握某种语言有意采取的思维方式和行为方式。它既包括学习者的心理过程，也包括其具体行为。 新生英语学习策略的培训 语言学习策