在班级细节管理中绽放智慧之花..docVIP

在班级细节管理中绽放智慧之花 　　摘 要： “小事成就大事，细节成就完美”。关注细节，不仅能体现班主任的工作艺术，更能展现班主任的素质修养和人格魅力。它将有助于一个优秀的班集体的形成，有助于培养学生良好的品德修养，甚至可以影响学生的一生，也使班主任工作做得更出色 关键词： 目标 队伍 意识 精神 感悟 老子的一句名言：“天下大事，必作于细。”班主任工作是一项长期艰苦而又繁琐的育人工作，可谓“大事”。要做好这件“大事”，就必须在细节上下苦工夫，因为细节决定成败。班级细节处的管理是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，更是一种智慧 一、树立一个目标 列车从起点出发，司机就会按路前行直达目的地；楼房自开始动工，工人就会依照图纸精确施工。无论是司机还是工人，他们从起步起都有明确的目标。那么一个班级呢？同样自组建之日起也应该有明确的班级目标，有了目标，学生就有了奋斗的阶梯 班级目标是班级成员集体意志、动机、理想的反映，只有在全体成员参与制定并一致认可的情况下，才可能成为每个成员的行动指南，进而才会在班集体建设中发挥激励和导向的作用。因此，在开学的第一周，我和学生们一起讨论并且定下了我班的班级目标。以九（1）班为例：班级目标――做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心；乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新；思想独立，意志坚韧，乐观豁达，宽厚待人。奋勇登攀，一班不一般。在制定班级共同目标后，引导学生根据班级总目标制定个人目标，让学生在这学期朝着自己的目标奋斗，在行动中完善目标。同时，我要求学生订出实现目标的具体计划，即把目标从“量”上按时间进行分割，为目标的实现做出一张时间表，将任务落实到具体的“时间点”上。如：七年级时“一日言行”、每个学期的期中期末计划、双休日计划、寒暑假计划和自我调整计划等。在整个目标实现过程中，我让每名同学都意识到，只有所有成员全力以赴实现个人目标时才能实现班级整体目标，这样会集中学生的注意力，一些琐碎的小事、小矛盾往往随形而灭，如果还有学生要破坏班级整体利益，其他同学就会谴责他不顾及班级大局，这样一个紧密团结、和谐向上的班集体慢慢形成了 二、培养两支队伍 叶澜教授曾说：“要把班级还给学生，让班级成为学生成长的乐园。”我在班内打造两支富有活力、和谐向上、能独立工作的班干部队伍，一是值日班长。七年级一开始，我班开展人人参与的“今天我值日”活动，两个月后竞选15位值日班长，每位同学都可以参加竞选，但必须自觉主动到讲台上进行演讲，其他同学结合参选者平时的表现，不记名投票选出15位值日班长，确定后再由15位值日班长们公推出一位大班长作为一班之长；八年级时实施值日班长内阁制即一拖三负责一个礼拜；九年级时挑选5位值日班长进行精致化管理。二是团员联盟。团员联盟的干部与值日班长不重复。成员有团支部书记1人、生活干事1人、文体干事1人、宣传干事1人、督查干事1人、学习干事1人。每个干事又根据实际情况成立小组。如宣传干事找2―3人成立板报小组、督查干事找2人成立纪律小组等。通过“上岗”培训，帮助他们摆正在同学间的位置，引导他们用自己为班集体真诚的服务，赢得同学的信任和拥戴，充分发挥学生的自我管理能力，让全班学生在班级这个大家庭里自由快活地成长 三、增强三种意识 著名诗人歌德认为：“我们的生活就像施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。”处于初中阶段的青少年，思想道德观念正在形成过程中，还不成熟、不稳定，看问题易绝对、易偏激，常有错误和糊涂观念，他们犯错往往由于是非不分认识不清才造成的，因此正确地对他们的思想意识进行引导和教育尤为重要 1.努力比结果更重要。引导学生明白学业成绩的获得来源于平时一点一滴的努力，努力的过程也是人生的一种经历 2.友谊比爱情更重要。初中阶段少男少女之间的这份朦胧幼稚的情感，就像俏生生挂在枝头的青苹果偶尔染上的一抹红晕，给人一种错觉：这就是爱情。老师应引导学生明白什么是真正的爱情，爱情不是一时的头脑发热，不是初遇的一见钟情，更不是简单的互相喜欢的游戏，真正的爱需要的是责任，是相互之间的责任。让学生明白责任在爱情中的重要性，爱对方，就要让对方幸福。现在的你，能为对方提供这种幸福吗？经济不独立，人格不完善，思想不成熟，何来的幸福呢？况且害怕老师、家长横加干涉，害怕周围同学的指指点点，害怕早恋影响学业，前怕狼后怕虎，如何幸福？既然青苹果不成熟，不如把它作为纯真的友谊珍藏在心间，让岁月为它增添芬芳 3.感恩比获得更重要。教育学生怀着一颗感恩的心看待周围所有的人和事，感恩伤害你的人磨炼了你的意志；感恩授予你知识的人照亮了你人生的道路；感恩哺育你的人让你丰衣足食；感恩帮助你的人给了你阳光般的温暖；感恩苦难和挫折让你变得坚强和勇敢 四