加强学校精细管理提高规范办学水平..docVIP

加强学校精细管理提高规范办学水平 　　中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0368-01 德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。前任总理温家宝曾说过：”国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”尼勒克县委政府非常重视教育，县委书记也非常关心我县教育事业的发展。作为一名校长，我干起工作来更加信心百倍。尼勒克县第二小学目前有55个教学班、全校学生人数已达到2526人，是全县学生人数最多的一所完全小学。怎样把这样一所超规模的学校，各项工作抓好？当了十多年校长，我认为：最大的经验就是抓好常规管理。那么怎样抓管理呢？ 1.抓队伍，聚人才 抓队伍。要做到常规管理、规范办学，干部队伍和教师队伍建设是关键。教师是学校教育教学力量中最为关键的因素，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师方能得以实现。建设一支具有良好的政治素质，结构合理，相对稳定的师资队伍，是学校管理的前提。我们常说”赢在中层”。一个好的校长成就一所好的学校，我认为一个好的校长能指挥一支精英的团队，打造一所好的学校。学校的中层领导要争取在教学上是”一把好手”，在师德上是”一座丰碑”，才能赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。切不可当甩手掌柜，只安排不落实，所以，校长要善于培养一支本领过硬的队伍。 要想搞好教师队伍建设，必须确立民主思想，其中一个重要因素就是关心教师，爱护教师，培养教师，知人善任，以达到工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。实践证明：只有做教师的知心人，以平等的态度和他们交流思想，做到坦诚相见，以心换心，教师才愿敞开心扉，领导才能准确地把握教师的思想脉搏，增强工作感召力和向心力 2.抓制度，促规范 制度，是一种规矩，一种标尺，一种统一的要求，是学校常规管理、规范办学的重要保障。”没有规矩，不成方圆”，没有严格、科学、规范的制度保证，是不可能做到规范管理的，必须立规矩，建制度，做到说理教育和制度管理结合，提倡自觉与强制要求相辅，惩罚与奖励结合，用制度管人，制度面前人人平等，严格要求，对事不对人，一碗水端平，使全体师生从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，一丝不苟，自觉养成遵规守纪，严谨细致的工作作风 3.抓质量，保发展 提高教育教学质量是学校规范办学的核心。教育教学质量的高低，是衡量学校办学水平的标准，是一所学校的立校、生存之本，也是学校提高知名度、发展壮大的催化剂。近几年来，我校疆内初中班上线率一年一个台阶，今年上线60人，上线率、录取率年年全县第一，学生成绩质量抽测也是位居全校小学部第一。好的成绩要大力宣传，我们年年内初成绩公布后，学校就张贴喜报，在学校微信平台、网站上进行发布，然后召开表彰会，对老师进行奖励。同时也进行总结分析，为下一年积累经验。每学期都按学科成绩的提高程度，给老师相应的奖励，成绩下滑的给予处罚。这种做法都取得了明显的效果。教学质量提高了，我们老师的腰杆也硬了。骄人的成绩是学校树立良好形象的重要”砝码”，上乘的质量才能体现出领导者、为师者的才干、学识、水平和价值。因此，学校要牢固树立”以教学为中心”和”以质量求生存，以质量求发展”的观念，苦练内功，增强教师业务技能和育人素质，培养良好的教风、学风、考风，以一流的教学，一流的质量满足广大人民群众对优质教育的需求，才能办人民满意的教育 4.抓细节，促管理 “细节决定品质，细节决定成败”，常规管理、规范办学要”从最细微最切近的事物入手”，于细微处见精神，切不可眼高手低，好高骛远。”鸡毛蒜皮”的小事往往折射出一个人的品质。一所学校的管理水平的高低凸显在小事，比如，卫生、礼貌等都是一些非常小的事情，但只要做好了，可提高学校常规管理，提升学校办学的声誉。所以抓常规管理一定要树立”学校无小事，事事见精神”的理念，从身边的小事做起，从一点一滴做起，由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐渐养成良好的行为习惯。促进规范管理水平的提高 5.抓活动，出特色 活动是学校对外宣传的”窗口”和”名片”，是形成特色办学的有效途径。我们要培养高智商、高能力的学生，而不是高分低能的学生。我校的活动是以传统文化为特色，以琴棋书画为切入口。如围棋社团、古筝社团、书法刻画社团等都取得了较好的成绩。在加上一些特色活动，比如：民族团结亲子美食节、民族团结趣味运动会、校运会、雪雕比赛等寓教于乐的活动，为学生提供展示自我的平台，丰富了学生的课外活动，架起了家校互动的桥梁。学校的各项工作要有成效、有特色，必须要有创新意识和精神，富于想象力和创造力，以超前的思维 、境界来谋划学校的发展，抢占治校办学的制高点，打好主动战，一定要克服工作上满足于一般化或固步自封、自以为是的思想，创建有利于”创新”的环境氛围，在尊重科学的基础上，求新、求变、求实