建构主义--革新传统教学的理论基础.docVIP

建构主义--革新传统教学的理论基础 何克抗 北京师范大学现代教育技术研究所 一、引言 二、建构主义的由来与发展 三、建构主义学习理论 ⒈ 关于学习的含义 ⒉ 关于学习的方法 四、建构主义的教学模式与教学方法 ⒈ 支架式教学(Scaffolding Instruction) 　 ⒉ 抛锚式教学(Anchored Instruction) 　 ⒊ 随机进入教学(Random Access Instruction) 五、建构主义学习环境下的教学设计 ⒈ 传统教学设计的内容与步骤 ⒉ 建构主义学习环境下的教学设计原则 ⒊ 建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤 六、建构主义理论与传统教学的革新 ⒈信息技术是建构主义应用于教学的先决条件 ⒉ 建构主义是深化教学改革的理论基础 ⒊ 建构主义理论指导下的教学改革课例 一、引言 众所周知，在过去的廿年中，强调刺激——反应，并把学习者看作是对外部刺激作出被动反应、即作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位给强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工主体的认知学习理论。随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入，近年来，认知学习理论的一个重要分支--建构主义学习理论在西方逐渐流行。由于多媒体计算机和基于Internet的网络通信技术所