北师大版八年级上册数学课件4.6探索多边形的内角和1.pptVIP

探索多边形的内角和 教学目标： 1、了解多边形的定义； 2、理解多边形内角和公式，掌握其公式的应用方法； 3、进一步发展说理和简单推理的能力； 4、体会数学的转化思想，进一步体会数学与现实生活的 紧密联系. 自学指导1(1分钟) 1,学生自己看课本125页内容 2,让学生知道多边形的定义及各部分名称, 3,多边形的顶点个数,内角个数,边的条数以及对角线条数之间的关系 在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形. 重点理解记忆 1,多边形的边数,顶点数,内角个数_____, 2,过n边形的一个顶点可以画______条对角线 n边形一共有________条对角线, 自学指导2(1分钟) 1,三角形的内角和,四边形的内角和分别是多少度 2,多边形的内角和是多少,计算公式是怎样推导出来的; 3,如何运用多边形内角和公式解决相关问题; n边形的内角和等于(n－2) ×180° 说明:1,n是指多边形的边数; 2,已知边数直接运用公式求内角和, 3,已知多边形的内角和能求边数吗? 当堂训练(10分钟) 1,已知某多边形的内角和为540度,边数为___ 2,多边形的每一个内角都是150度,边数为___ 3,多边形的边数每增加1条,它的内角和_____, 多边形的边数由3增加到n,其内角和_______ 4,过n边形的一个顶点可以画____条对角线,它们将多边形分成了______个三角形,所以多边形的内角和公式为________ 5,多边形有______条对角线 * 横江中学 四边形 五边形 六边形 八边形 …… 三角形 自学检测1 顶点 内角 边 对角线 (连接不相邻两个顶点的线段) 这里所说的多边形都指凸多边形 我们现在研究的是如图1所示的多边形，是凸多边形； 如图2所示的多边形，是凹多边形，但不在现在研究的范围中。今后如果不说明，我们讲的多边形都是凸多边形。 图 2 图1 上图广场中心的边缘是一个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和. 情境导入 A B C D E 我们知道，三角形的内角和是 度,四边形的内角和是 度，那这个五边形的内角和呢？ 180 360 师生回顾 A B C D E 探究1 180° × 3 = 540° 图形 n边形 七边形 六边形 五边形 四边形 三角形 计算规律 内角和 分成三角形的个数 边数 多边形 … … … … … … 3 4 5 6 7 n 1 n-2 2 3 4 5 180° 360° 540° 720° 900° (n－2) ·180° (n－2) ·180° (7－2) ·180° (6－2) ·180° (5－2) ·180° (4－2) ·180° (3－2) ·180° 重点内容理解记忆 E A B C D . O 探究2 180° × 5 – 360° = 540° 还有其他的做法吗？ 例如： A B C D E F 180° × 4 – 180° = 540° 探究3 探究4 A B C D E 180°+ 360° = 540° 2、如图： (1)作多边形过顶点A的所有对角线，并分别用字母表达出来。 (2)求这个多边形的内角和。 A B C D E F 1、过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成5个三角形，这个多边形是几边形？它的内角和是多少？ 3、如果一个多边形的内角和是1440度，那么这是 边形。 十 自学检测2 解：设这个多边形的边数是n,依题 意有: （n - 2）· 180 = 1440 (n - 2) = 8 n = 10 ∴这是十边形。 十 3、如果一个多边形的内角和是1440度，那么这是 边形。 2、如图： (1)作多边形过顶点A的所有对角线，并分别用字母表达出来。 (2)求这个多边形的内角和。 A B C D E F 解: (1)过顶点A的对角线共有 三 条，分别是AC、AD和AE . (2)这个多边形的内角和是：(6-2) · 180 = 720(度).