新闻从业者职业权威理念实证探析.docVIP

新闻从业者职业权威理念实证探析 　　社会学家马克斯韦伯认为,职业概念是在宗教改革中,随着新教伦理的兴起和资本主义生产的发展而逐步形成的,其基本含义就是要尽心尽力做好本职工作。他认为,职业是一个专业群体,为了凝聚这一群体,保证本职业的生存和发展,除了要有一定的知识、技术或技能外,还必须遵循一定的道德规范,践行职业道德。涂尔干认为,传统和现代的社会团结模式不同,劳动分工和多样化使现代社会面临“失范”危机,即社会和个人中出现的无规范状态。为此,他力图倡导以职业群体作为国家和个人的中介力量来搭建和谐完备的新型社会。他指出,“职业伦理越发达,它们的作用就越先进,职业群体自身的组织就越稳定、越合理”。涂尔干将伦理分为两种:一是适用于所有人的伦理;另一种则适用于特定团体 一般而言,研究新闻专业主义至少有如下几方面的意义:(1)指明新闻业的核心价值观,并为新闻从业者的日常工作行为提供具体规范和标准;(2)当新闻从业者在工作过程中遇到某些职责冲突或伦理矛盾时,能够遵循新闻专业伦理守则,维护专业的原则;(3)为社会公众提供理解新闻工作专业职责的伦理标准;(4)提供一套评价或衡量系统,评判专业工作的优劣,尤其用于裁决专业界中的不道德行为。涂尔干认为,“在权威观念扮演着绝对优先角色的地方,道德才能构成规范的范畴” 从社会的视角来看,新闻职业是一种以职业为基础的社会关系模式,它有不同于政治权力和自由市场的一整套理念和信仰体系,而这种理念和信仰落实到个体也就内化为新闻从业者的专业信念、价值观念、行为标准和从业实践的权威精神。对于新闻业来说,不同的职业权威理念,似乎意味着从业者的职业志趣。新闻专业主义的理念作为中国新闻从业者职业理念的一种,它不仅仅体现为新闻作为专业的基本社会学理念,更重要的是应该具有一种服务公众的自觉精神和超越政治经济权力的权威精神,这既是新闻从业者对于新闻媒体本身性质和功能的信仰,也是新闻媒体从业者自身的职业伦理与职业操守。那么,在中国大陆新闻从业者中,这样的权威精神或者说权威理念是什么这种权威精神在新闻从业者的职业生涯中起着什么样的作用其运行机制是什么这就是本文将要揭示的内容 本文数据来源于作者2006年在新闻从业者中进行的问卷调查,这次调查采用封闭型问卷方式,通过分层随机抽样,调查了浙江省主要新闻媒体的一线采编人员,被访对象包括省级报业(含浙江在线)、地市级报业、县级报、省级广电、地市级广电、期刊、行业报和学报的一线采编人员,共发放问卷926份,回收有效问卷786份,有效回收率84.9%。数据处理采用SPSS11.5软件,主要采用频数统计和相关性分析等方法。调查地区浙江省是一个新闻大省,各类媒体比较发达,媒介的专业化程度较高,因此采样具有一定的代表性。虽然这次调查已经过去一段时间了,但并不妨碍我们通过调查得出的具体的变量分析,探讨新闻从业者的新闻专业主义理念和权威的价值观念与职业信仰的问题 一、何时、为何想要以新闻为业 中国大陆持续多年的高校新闻热,表明年轻人对新闻业的向往。笔者每年面对新入学的新闻专业学生都会问,你们是出于什么样的动机选择新闻专业呢回答是多方面的,不过,以喜欢写作、铁肩担道义以及新闻职业是一个很好的职业为大多数。但这样的对话显然没有足够的代表性和科学性,因此在问卷设计时,专门列有相应的问题,对此进行调查 1.何时萌生从事新闻业的想法 从表1中我们可以看到,分别有25.4%和27.2%的受访者表示自己是在上高中时和就业以后萌生了从事新闻业的想法,我们可以将这两种称之为理想型和现实型。第一种大多带有理想主义的色彩,将新闻作为自己的理想职业;而第二种则更多地从现实的角度考虑就业的状况和前景,选择了新闻业。当然这种两分法不可能是绝对的,但起码可以说明职业的选择是理想和现实两种因素相互作用的产物。从最早接触新闻工作途径的统计数据来看,相当多的是新闻或媒体类专业的学生,他们由于专业学习和实习的关系,能够较早接触新闻工作。另外,自己找或转工作时遇到了到新闻单位工作的机会,也占有27.3%的比例,甚至超过了新闻或媒体类学生的比例。数据还显示,接受调查的对象中有42.9%的人学的是新闻专业,但却没有相应比例的学生是通过专业学习和实习而接触到新闻工作。这表明,我国新闻教育中,有相当比例的新闻专业学生在学生阶段没有机会或没有认真地接触新闻工作 我们对报纸媒体和广电媒体该变量进行独立样本t检验,分析两者之间有无显著的差异: t检验的概率Sig.(2-tailed)=0.022,小于置信概率5%,这就说明两种媒体之间的该变量值是存在显著差异的。从统计值看来,主要差异在广电媒体的更多从业者在高中时就萌生了从事新闻工作的想法,而报纸媒体从业者更多的是在就业之后萌生从事新闻工作的想法,而其他3个时间