待进生指点计划.docVIP

六年级数学待进生辅导计 2012----2013学年度第一学期 六（2）班 教师：朱 静 一、情况分析 从作业分析及平时表现发现本班待进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：1、自卑感强。待进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。2、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待待进生的辅导方面采取以下方法。 二、具体工作目标和措施 （一）发现闪光点 对学习有困难的同学创造成功的机会，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让待进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选语文活动组织者时应加以考虑，让他们也能担任一定工作，在集体中发挥作用。 （二）用爱心去温暖 用耐心去呵护多花一些时间了解待进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着待进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 （三）教给方法，提高兴趣 待进生普遍存在基础不扎实的情况,从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我预习，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师出版报。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 （四）结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 （五）持之以恒，巩固习惯 待进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，待进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使待进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我相信在待进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 2012年9月 落圈小学2012——2013学年度第一学期 待 进 生 辅 导 计 划 2012年9月 附：待进生名单及情况分析 姓名 平时表现出的问题 原 因 分 析 熊金刚 不爱学习，不做作业或作业不认真；品德缺陷。 家长在家没有监督好孩子做作业，成绩不好，失去了学习兴趣。 蒋 平 心理有问题，爱管闲事；不爱学习，不做作业或作业不认真。 家长溺爱；学习不认真。 蒋 盛 基本上不做作业，品德有问题；胆小。 家庭教育没做到位，成绩不好，失去了学习兴趣。 刘 倩 成绩不好。 人很聪明，学习方法不好；没跟父母生活在一起。 黄承梅 成绩不好。 学习方法不好。