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第五中学一次备课专用稿 八年数学组 第_____2___课时 总____3___课时 课 题 14.2一次函数 集体备课时间10月__29__日 第___周 授课时间：____11__月____日 第___周 主备人 王金荣 审核人 学习目标 通过两个例题探索一次函数的图象及其性质，发展抽象的数学思维．能用“两点法”画出一次函数的图象。结合图象,理解直线y=kx+b(k、b是常数,k≠0)常数k和b的取值对于直线的位置的影响 学习重点 一次函数的图象及其性质 学习难点 一次函数的图象及其性质灵活运用 教 的函数叫做一次函数。 2.一次函数和正比例函数有什么区别和联系？ 3.画函数图象 有哪三步骤：1.________2.__________3. _________ 二.探索新知 你们知道一次函数是什么形状吗? 那就让我们一起做一做,看一看。 【例2】画出函数y=-6x，y=-6x+5，y=-6x-5的图象（在同一坐标系内） 图象在练习本完成 x Y=-6x Y=-6x+5 Y=-6x-5 【思考】请你比较上面三个函数的图象的相同点与不同点，填出你的观察结果： 这三个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度 ；函数y=-6x的图象经过（0，0）；函数y=-6x+5的图象与y轴交于点 ，即它可以看作由直线y=-6x向 平移____ 个单位长度而得到的；函数y=-6x-5的图象与y轴交点是 ，即它可以看作由直线y=-6x向 平移 个单位长度而得到的；比较三个函数解析式，试解释这是为什么？ 【猜想】联系上面例2，考虑一次函数y=kx+b的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？ 归纳平移法则： 一次函数y=kx+b的图象是一条 ，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移 个单位长度而得到（当b0时，向 平移；当b0时，向 平移）． 对于一次函数y=kx+b(其中k ,b为常数,k≠0)的图象——直线,你认为有没有更为简便的方法 三.例题应用 例3 在同一坐标系画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象. 例4 ：分别画出下列函数的图像 （在练习本中完成） （1） （2） （3） （4） ※ 观察上面四个图像，（1）经过_________象限；y随x的增大而_______，函数的图像从左到右________；（2）经过_________象限；y随x的增大而_______，函数的图像从左到右________；（3）经过_________象限；y随x的增大而_______，函数的图像从左到右________；（4）经过_________象限；y随x的增大而_______，函数的图像从左到右________。 四.归纳总结 1、由此可以得到直线中，k ，b的取值决定直线的位置： （1）直线经过___________象限； （2）直线经过___________象限； （3）直线经过___________象限； （4）直线经过___________象限； 2、一次函数的性质： （1）当时，y随x的增大而_______，这时函数的图像从左到右_______； （2）当时，y随x的增大而_______，这时函数的图像从左到右_______； 五.综合应用 1、一次函数的图像不经过（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、 第三想象限 D、 第四象限 2、已知直线不经过第三象限，也不经过原点，则下列结论正确的是( ) A、 B、 C、 D、 3、下列函数中，y随x的增大而增大的是（ ） A、 B、 C、 D、 4、对于一次函数，函数值y随x的增大而减小，则k的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 5、一次函数的图像一定经过（ ） A、（3，5） B、（-2，3） C、（2，7） D、（4、10） 6、已知正比例函数的函数值y随x的增大而增大，则一次函数的图像大致是（ ） 7、一次函数的图像如图所示，则k_______， b_______，y随x的增大而_________ 8、一次函数的图像经