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蚕卵里孵出的新生命 1 蚕卵里孵出的新生命 教案 课题 1、蚕卵里孵出的新生命 计划课时 一课时 ? 教学内容分析 ????三年级的孩子平时对一些常见动物的生长、死亡有一定的生活经验，但很少去关注动物的生命周期。本单元的第一课到第五课是指导学生通过亲自饲养、观察蚕的一生的生长变化，从而认识蚕的生命周期。蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出来。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质准备和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。 教学目标 科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 过程与方法 1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感态度价值观 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 ? 教学重难点 教学重点：观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 教学难点:观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。 ? 教具学具准备 分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 ? 教学设计思路 ????本课分两部分，设计了两个活动，第一部分：观察蚕卵；第二部分：从蚕卵里出来的小生命。教学重点是观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 ? 教学环节 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 ? 一、导入新课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二、学习新课 ? ?? 一、导入新课 同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕，观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。 B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 （2）仔细观察，还有什么发现？ （比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。） 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么? （2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 3、指导学习观察和记录的方法。 4、指导学生阅读养蚕窍门 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 ? 学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。 ????学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 学生继续观察，说出自己的发现。 学生预测一下小蚕什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么? ????学生分组讨论。 ?学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。 学习观察和记录的方法。 学生阅读养蚕窍门。 ????本课是单元的第一课，也是学习养蚕、认识蚕的生命周期的第一课。对蚕卵的观察，重点要观察蚕卵的颜色、大小、形状。一是指导学生为小蚕准备好家；二是明确课外观察活动的任务；三是指导养蚕的方法。 说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3?—4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。 ??? 要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。 ? 作业设计 饲养、观察、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 ? 板书设计 1、蚕卵里孵出的新生命 颜色 观察蚕卵???????????大小 形状 ? 教学反思或案例分析 ? ? 检查意见 ? 检查人 ? ? 时间 1 蚕卵里孵出的新生命 教案二 教学目标 科学概念 1．知道蚕卵颜色有紫褐色、黑色、灰色，圆形、上面有凹坑、米粒大小等。　　2．知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 　　3．知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕色、有毛等外部特征。 　　过程与方法 1．饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 　　2．观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 　 　　3．用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细