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课 改 拾 零 甘教2004/1·2 新课程与教师角色的转变： 知识的传授者转变为学习的指导者； 品德的说教者转变为生活的引导着； 教书匠转变为研究者； 4、 道德偶像转变为普通人。#24 新课改教学中的几个“转向”： 从注重知识传授向注重学生的全面发展；从以教师教为中心向以学生学为中心；从注重教学的结果转向注重教学的过程；评价方式的转变（由唯一的学业成绩转向多元化评价）#74 疏导后进生经验点滴录 具有一颗爱心 2、不持一概否定的态度 3、不忽略细微小事 4、教育后进生须注意问题 ——后进生一般自卑感都较强，所以无论课内外，只要他们又发表意见的表示，就应尽量满足要求。 ——要关心和尊重后进生 ——要讲究家访策略 ——批评指责要有分寸 ——要多接触、多谈话、多鼓励 ——要抓“反复”#39 小学数学课堂教学小结18式：新旧联系式、归纳总结式、阅读课本式、填空式、学生小结式、评议式、激励式、呼应式、作业式、沟通式、深入式、设疑激思式、自我反思式、思考式、探究式、悬念式、辨析式、快乐式#72 浅谈小学数学课激趣法（以“新”、“练”、“境”激趣）#75 学校管理 校长的追求：“造就德才兼备的教师，培育品学兼优的学生，办好人民满意的教育” 真诚待人、真诚服务 真诚了，就掠去了浮华，远离了功利，接近了真理，赢得了真实 情感交流，以情动人 1、平等对待，以心换心 2、充分信任，大胆