2011年地理高考备考讲座.pptVIP

——2011年高考地理备考冲刺策略;一、前面复习备考还存在的问题 ; 二是教学有有效性还有待进一步提高。目前不少教师的备课还停留在浅层次的重复性工作阶段，工作投入看似较多，实际上课堂训练存在盲目性，针对性不强，有效性不高（学生的有效性学习、有效性训练、有效性思考不多）。; 三是教学研究力度还不够深入。 对近几年高考试题的研究不够透彻，对课程标准、考试说明学习不够深入，对学科主干知识的梳理不够系统，对重难问题的理解还不够精准，对学情研究还缺乏关注，对学生学法指导还不具体。;二、冲刺复习的指导思想和策略;6、要加强信息采集工作 ——及时、准确、有效的搜集高考备考信息。通过各种渠道加强与外界的联系，对搜集的信息要进行整合和处理，去伪存真，为我所用，发挥信息对于教学、高考备考指导作用，可以事半功倍。;三、冲刺复习的五个环节要求;四、冲刺复习的课型; 1、讲评课模式：教为主导或学为主体 第一步：教师概述试题及考试成绩。 第二步：对照参考答案自查自纠。 查找试卷出现的问题，总结出现问题的原因，纠正错误。在这一过程中提倡学生之间的互助。 第三步：展示错误。在自查自纠基础上，要求学生将自查自纠后仍不明白的问题提出来，或写在答疑卡上。 第四步：典型题剖析。教师将学生中出现的错误进行分类，让已经会做的同学起来讲解，老师再点拨、补充、完善。 第五步：归纳提升。在老师要求下，学生整理试卷，总结规律，消化所学，形成满分答卷。 第六步：根据学生掌握情况，布置跟踪练习 , 当堂达标，反馈矫正，巩固成果;2、地理自习课要对学生明确的基本要求;3、注意培养学生的应试素养和答题方法的训练，学生答题能力的培养要做好“六化”： ——合理化，学生要认真审题，据问作答，答案妥切、合理； ——主次化，结合给出的问题，联系相关知识，对相关知识进行条分缕析，按主、次将答案要点一一作答； ——层次化，在答题时注意引导学生避免眉毛胡子一把抓，答题时内容要符合知识层次，避免大小概念、原理混杂； ——术语化，回答问题一定要尽量用规范的地理术语，表述要科学规范完整； ——因果化，回答问题叙述清楚，有因有果，对应准确； ——美观化，字要写的端正，清楚，书写条理，便于识别，无错别字。 ; 4、注意培养学生的应试素养和答题方法的训练 教师在讲评时要引领学生注意对常见题型答题结构进行归纳，如： ——某地理事物的成因：自然、人为原因 ——解决某种资源问题的措施：开源、节流 ——分析气候成因：纬度、海陆、大气环流、地形、洋流等 ——河流水力资源丰富的原因：流量、落差;5、冲刺复习更要加强师生集体讨论，共享思考智慧 教师应加大讨论力度，精选资料与习题，注意设计选用能够训练学生“信息获取能力”习题，选用符合应用所学地理知识的新情境、有利于学生能力训练的习题，让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。;6、考试指导要去减分可能，提增分机会 ——后阶段要重视加强最基本的知识和技能的训练，确保学生能做到易题不失分，中等???多得分，从而提高总分。同时加强客观试题的训练，提高选择题的解题速度和正确率。;7、注意学法指导和心理沟通 临考时的心跳加快、呼吸急促、手掌冒汗，心烦气躁、情绪不稳等，会造成思路狭窄、注意力分散、记忆力减退，严重的还会出现大脑一片空白等现象。 随着高考时间的临近、同伴学习竞争、成绩摆动而焦虑：自信心降低、情绪低落、失眠等。;8、关心广东省自主命题，体现广东特色： ——位置人口与城市（广东人口接近饱和，对环境、生态、就业等的影响；从地理角度理解汪洋建设幸福广东的讲话等） ——资源与环境（茂名石化、核电建设、大炼油） ——产业分布与文化差异（珠江三角洲与港澳） ——区域经济协调发展（产业升级） ——广东省经济发展规划：珠江三角洲带两翼、粤北2小时经济圈、城市轻轨等 ——交通建设与对经济发展的影响 ——地震、火山、干旱、洪涝等自然灾害;谢谢大家！