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2012′南京市中考物理选择题辩考 史献计1 鲁佩用2 （1南京化学工业园区教研室 210044 2 南京市育英第二外国语学校 210044） 选择题是的考试中最为常用的一种题型，它分为单项选择和不定项选择。中考命题选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等，对鉴别学生理解概念和规律的能力上，有其独到的和不可替代的作用。一、估测判断型 课程标准要求能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。估测题题型灵活，知识覆盖面广。估测并不是盲目的猜测，解答此类问题的方法：通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，作出判断，确定正确的选项。下列估测与实际情况相符的是 A．一位中学生的质量约为60t B．一张课桌的高度约为75cm C．南京夏天最高气温约为60℃ D．一节物理课的时间约为4.5h 根据自己平时的观察和对生活常识的了解，分别作出判断．一位中学生的质量约为60kg南京夏天最高气温约为38一节物理课的时间约为45min对各种物理量的估算：需要凭借生活经验、需要简单的计算；物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一．　　二、现象判断型 的再认能力、判断是非能力和比较能力如图所示现象中，由于光的直线传播形成的是 　　 光直线传播应用情景都与光学现象有关，涉及光的反射、折射、光的直线传播逐一分析各现象的成因判断树荫下的圆形“光斑”是由于光的直线传播形成的，故A正确水中的钢勺好像在水面处折弯了，是由于光从水中射向空气时发生折射形成的，是光的折射现象形成的，不是光的直线传播形象形成的，故B错误山峦在水中的“倒影”实际上是山在“平面镜”中成的虚像，是光的反射形成的，不是光的直线传播形成的，故C错误河水看上去“较浅”是光的折射现象形成的，不是光的直线传播形象形成的，故D错误注意各个现象的形成原因并注意区分生活与之相关的现象辨别突出三维目标中知识与技能目标的考察。解概念型选择题的方法：概念理解必须透彻，内涵分析是否到位是解题关键。关于能量和能源的利用，以下说法正确的是核电站是利用化学能来发电的水能、风能和化石能源均是可再生资源太阳能电池是把太阳能转化为内能的装置电能可以使电灯发光，同时产生内能，而这些内能无法自动地转化为电能化石能源、水能、风能、核能、太阳能等都是目前人类利用的能源，了解它们各自的特点核能即是利用核裂变时释放的能量进行发电的，错误；化石能源是不可再生能源，错误；太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置，错误；由于能量的转化具有方向性，故电能可以使电灯发光，同时产生内能，而这些内能无法自动地转化为电能，正确本题考查学生对能量和能源相关知识的掌握情况，综合性强，在学习过程中注意知识的积累．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是物体内能增大，一定从外界吸收热量汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能物体内能减少时，温度可能不变锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少温度、热量与内能改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的物体的内能增大，可能是对物体做功，也可能是吸收热量，A错；汽油机四个冲程中做功冲程对外做功，将内能转化为机械能；压缩冲程压缩气体的过程中，将机械能转换为内能汽油机在做功冲程中，将内能转化为机械能，B错晶体液态在凝固时，放出热量、内能减少，但温度不变水凝固时，放出热量、内能减少，但温度不变，C正确做功可以改变物体的内能：克服摩擦做功，使物体的内能增加、温度升高锯条锯木板时，克服摩擦做功，使锯条和木头的内能都增加、温度升高，D错本题考查了温度、内能和热量的关系，要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热．四、原理应用型 物理学的发展和物理知识应用于实践主要依靠物理原理。关物理概念之间联系用物理语言逻辑或者数学逻辑来表达把一个凸透镜对准太阳光，在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一物体放在此透镜前15cm处，经凸透镜所成的像是倒立、缩小的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像正立、缩小的虚像凸透镜成像规律阳光聚焦的方法确定凸透镜的焦距对准太阳光 10cm处得到一个最小最亮的光斑将一物体放在此透镜前15cm处经凸透镜所成的像凸透镜的焦距f = 10cmu = 15cm，属于f ＜ u ＜ 2倒立、放大的实像凸透镜当u ＞ 2f时，成倒立、缩小的实像；当f ＜ u ＜ 2f时，成倒立、放大的实像；当u ＜ f时，成正立、放大的虚像例6 （第9题）如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻．闭合开关S，滑动变阻器R2