心、妻、孝、育、毓字的教学设计.docVIP

“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”五个字 一课时 （授课人：谢聪莲） 教学目的：让学生了解“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓” 教学重点: 通过这五个字的学习，把爱心、孝心的观念引入到学生的心田。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。 教学过程： 关于“心”的教学。 “心人和高等动物体内主管血液循环的器官（通称“心脏”）。在佛教中，心（巴利文：Citta）意指人的心灵、心智、辨别能力。在早期佛教中，因为意义相近，它经常与识、意混用，被当成同义词。但是，它们三者之间，又有一些区别。语出于《古文》：“心，人心也。在身之中，象形。”《诗·小雅·杕杜》：“日月阳止，女心伤止。”（忍庸评。汉字有两个心。思等所从之心、为字企之文。芯等所从之心、为字恖之文。二者之本义皆非心脏 “心”在道教中的说法： 1.道德经中，道，就是心。 2.依照老子描述，我们处在最底层的心，是刀兵心。 上进一步，罢免刀兵，我们能依礼行事，我们便是有礼之心； 再上进，我们能够帮助他人，有益他人，我们便是有义之心； 再上进，我们能够亲爱他人，广爱一切，我们便是有仁之心； 再上进，我们能够常行不得，自知梦幻，我们便是在道之心。 修行上，老子达到无身，以天下为身；老子达到无心，以百姓心为心。 这就是老子的浑心。 3.大心原本无知无欲，永恒无名。因“可”道“可”名，也即妄想执着，大心变作小