十二年国民基本教育实施计画 子计画2「高中职优质化」.docVIP

十二年國民基本教育實施計畫 子計畫2「高中職優質化」 方案2-1「高中優質化輔助方案」 96年5月2日台中字第0960065564號函訂定 97年1月21日台中(一)字第0970007199號函修正 壹、緣起 我國自民國57年起實施九年義務教育迄今近四十年，62至70學年為配合經建技術人力之需求，逐年調整減少高中學生而增加高職學生，致高中學生數呈減少趨勢；惟自80年代開始，高中學生又開始逐年遞增，至95學年度校數增至318所，學生為419,140人，與高職學生之比為56對44。國中畢業生就讀高中職五專的總就學機會率在96學年度雖已達104.73%，就學率亦達94.93%，高中職招生容量已遠超過國中畢業生數，但是國人傳統對於少數高中的追求、選擇學校之好惡，導致國中階段升學的巨大壓力仍然存在，孩子的正常學習與發展也因而備受威脅，此情況若不及時予以大幅度轉化，不但我們的孩子可能失去歡樂童年，我們的國家也終將失去國際競爭實力。 我國社會因經濟成長發展，國人生活素質普遍提升，咸信各地區學生資質天賦皆呈常態分布狀況，若能依學生住所就近創造優質學習環境，必能使學生在地發展茁壯；但是在升學競爭的不當壓力下，國人傳統對於少數高中的追求依然炙烈，究其原因，實為各地讓社會大眾信賴的高中數量不足之故。因此，本方案以各區域高中應普遍優質多元發展為前提，投入資源、建立機制，以促發各高中團隊持續進步能量，為我國創造更多優質學校，使所有具備潛力的學生皆能欣然就近入學，全面疏解升學壓力，以穩健推動十二年國民基本教育。 貳、目標 一、促發高中學校團隊進步能量，加速各高中優質化。 二、提高國中畢業生就近入學比率，全面疏解升學壓力。 三、均衡各地高中教育發展，穩健推動十二年國民基本教育。 叁、辦理對象 全國各公私立高級中學。 肆、辦理期程： 由高中提報競爭性計畫，自96學年度起，共分三期辦理，每期預計核定25至35所高中辦理三個學年度，第二學年度及第三學年度之計畫經績效考核後辦理之，三年期滿得視其成效再提案申請。 伍、辦理原則 一、全面優質：由於少子女化趨勢及目前高中職所能提供之招生容量已遠超過國中畢業生數量，本方案就現有之高中，擇定符合區位考量，並具有發展潛力之學校，藉由適切之措施引導其全面優質化。 二、區域均衡：優先針對跨招生區或跨縣（市）就讀情形嚴重之地區，擇定區域內高中加以重點輔助，以平衡高中之教育發展，促進各區域高中優質化。 三、多元發展：為促進各高中發展特色，開發學生各種潛能，鼓勵及獎助各校發展傳統、創新之特色，更新優質軟、硬體設施與文化，期使我國高中教育邁向多元優質發展。 四、績效責任：本方案將根據申請學校近三年辦學成效與所提學校優質化經營計畫並重，遴選受輔助學校，獲選學校應依計畫執行，注重執行效能與效率，務求財務核實，適時依計畫訂定之指標檢討策進，並接受本部逐年定期評核實施成效及督導獎懲。 五、分期推動：採階段性、策略性推動，就擇定之高中分年分期逐步實施，以達全面提升各校教學品質之目標。 陸、辦理單位 一、主辦單位：教育部 二、承辦單位：教育部中部辦公室 三、協辦單位：直轄市及縣(市)政府 四、執行單位：經核定輔助之高級中學 柒、實施方式 一、遴選指標：除由本部依地區之中低收入戶比率、公立高中滿足率、跨區就學率、就近入學率、新生入學成績、交通、人口等因素考量外，並依學校發展潛力及所提計畫審查遴定之。 二、申請與審查 （一）計畫提報：申請學校依計畫格式（如附件一）向本部提送經營計畫書。在此經營計畫書中，促使學校優質化主要之具體經營作為應清楚敘明，其他相關配套措施簡略說明即可。計畫審查要項含： 1.學校發展目標2.現況分析與診斷（含近三年辦學成效）。 3.主要具體作為：可就校長領導、行政經營、課程吸引優秀學生入學與獎勵、列入駐區督學項目，由駐區督學輔助學校執行計畫，並適時處理或反映學校執行問題。專家就學校所提經營計畫及實際執行時所面臨之疑難與問題，提供學校關於教學、行政及領導各方面之專業諮詢或診斷建議。每學期提供到校諮詢服務次，並填寫供做為對學校後續輔助之參考依據。1.部訂項目：由各校依據其計畫及實際情況自行逐年達成指標，並於經營計畫書。 .學生就近入學率：學。 B.學生多元學習程度：閱讀推廣情形是否逐年提升（含圖書借閱、網路讀書會參與、小論文參與以及獲獎情形等）、社團活動參與情形是否逐年提升（含社團組織運作、年度計畫、活動績效、資料保存等）、體育活動參與情形是否逐年提升（如，學生體適能狀況統計）。 C.教師服務表現：合格教師率與教師進修研習率是否逐年提升，教師流動率是否逐年降低。 D.教育投資比（私立學校增列）E.新生入學基測學生升學表現：學生整體升學是否逐年.學生懲戒人次：學生懲戒人次是否逐年下降。 H.師生受獎人次：師生受獎人次是否逐年提升