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PEP小学英语六年级上册Unit 3 What are you going to do? Lesson 5教案 教学目标：1．能够听、说、认读what，where，when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2．能够听、说、读、写四会句子：Where are you going this afternoon? Im going to the bookstore．What are you going to buy ?I am going to buy a comic book．3．能够听懂Lets try部分的对话并完成听音选图的练习。4．能够使用各种疑问句釆访他人的活动安排并做记。 教学重点：本课时的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。 教学难点：本课时的教学难点是学生能运用what，where，when疑问句进行真实的交际以工组四会句型的正确书写。 教具准备：1教师准备一张简明地图，标出bookstore，shoe store，fruit stand，pet shop等场所。2．教师准备各商店所出售的货物的小卡片。3教师准备录音机和本课时的录音带。 教师活动 学生活动 集体研讨意见 个人修改意见 实施目标 1 Preparation (1)全班一起吟唱Lets chant的歌谣。 (2)单词拼写竞赛：要拼写的单词包括：this morning／afternoon／evening，next week，newspaper，postcard等。 (3)教师出示简明地图，师生问答如下：T：What shop is it? T：What can you buy in the bookstore? 2 Presentation (1)“我的购物计划”活动 教师指着黑板上的简明地图及表格说：Look，Sarah and Chen J1e are going t(bookstore．Where are you going? What are you going to buy? When are you going? Please write a shopping plan．学生做好计划后，师生根据表格中的三点要求：where，what，when进行 (教师将获得的信息逐项填人表格)，如： T：Where are you going? T：What are you going to buy ? T：When are you going? (2)教师放课文的录音。 (3)教师文指导，并请几组学生进行示范。 (4)教师引导学生进行四会句子的书写。 3 Practice 教师依次展示关于shoe store，fruit stand，pet shop post office, library和the Great Wall的图片， 4 Production 教师请几组学生在班级内演示采访过程。教师可对采访者的采访记录进行调查和评价，也可在不同桌的学生之间展开互评。 5 Progress 学生一起唱 可采取小组合作的“接龙式”拼写形式；也可以选取组内一名学生拼写全部单词。 S: Its a bookstore．在学生回答各商店所出售的物品时Shoe store：sneakers，sandals，boots…．(引导学生说“a pair of sneakers／boots’等) 学生结合表格中的购物地点、时间及商品三项提示，根据自己的购物；制定一个购物计划，组内学生可以互相交流讨论。 S：Im going to the fruit stand． S：Im going to buy some apples． S：I am going at 5 oclock in the afternoon． 学生两人一组互相了解对方的shopping plan，灵活运用where，when，what引导的三个疑问句互相提问和回答。 学生静听后跟读，再分角色朗读。 学生两人一组练习。 学生书写四会句子 学生看图替换前面的课文操练对话。 学生两人一组相互采访，了解同伴当天下午活动安排。 1)学生抄写本课时的四会句子。 2)学生吟唱本单元的歌谣， 3)课后对父母或朋友的近期活动进行采访，记录结果并录音，把文字材料以及录音材料交给教师 激发学生学习的兴趣 引导学生学习新的语言知识 巩固练习，强化记忆 提高学生学习英语的积极性 板书设计 Unit 3 What are you going to do? Where are you going this afternoon?