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中学新授课教学评价表 授课者: 科目： 教学内容: 授课班级： 时间: 评课者所在学科组： 评价指标 评价要素 评价标准 权重 得分 学 生 学 习 情 况 （40分） 课前预习 (10分） 落实预习要求，完成导学案中的“预习自测”部分； 5 预习效果能明显看出，展示交流主动活跃。 5 学习过程 （20分） 参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，课堂参与状态良好 5 思维状态：认真思考问题，能积极表达个人观点，引发同学思考，见解有价值 5 自主状态：能围绕问题独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得 5 合作状态: 小组活动有实效性，组织有序，讨论热烈，同伴之间互相促进，共同提高，按时完成学习任务 5 学习效果 （10分） 知识掌握及方法运用：学生掌握了当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好；学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯 5 能力形成及情感发展：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高；学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，科学素养不断加深 5 教 师 导 学 情 况 （45分） 导学设计 （10分） 学习目标具体、重难点确定恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源 5 导学案设计实用，能以问题为主线，以任务为驱动，体现课标教材要求 5 课堂活动 （25分） 有效组织学生合作学习、讨论 5 有学生的分组展示 5 教师的适时点评 5 教师对重难点的精讲 5 最后10分钟个别指导学生完成下一节课导学案的“预习自测” 5 课后活动 （10分） 下一节课导学案的使用情况 5 教和学的反思 5 时间安排 （15分） 预习展示(5分) 预习展示约10分钟 5 合作探究（5分） 师生合作探究约20分钟 5 个别指导（5分） 老师个别指导学生完成下一节课导学案的“预习自测”部分内容 5 课堂综合评价 评课级次 合计得分 评课级次参考：80分以上优秀课；70-80良好课；6 0-70合格课；60分以下不合格 中学复习课教学评价表 授课者: 科目： 教学内容: 授课班级： 时间: 评课者所在学科组： 评价指标 评价要素 评价标准 权重 得分 学 生 学 习 情 况 （40分） 课前预习 (10分） 落实预习要求，完成导学案中的“预习自测”部分； 5 预习效果能明显看出，展示交流主动活跃。 5 学习过程 （20分） 参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，课堂参与状态良好 5 思维状态：认真思考问题，能积极表达个人观点，引发同学思考，见解有价值 5 自主状态：能围绕问题独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得 5 合作状态: 小组活动有实效性，组织有序，讨论热烈，同伴之间互相促进，共同提高，按时完成学习任务 5 学习效果 （10分） 知识掌握及方法运用：学生掌握了当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好；学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯 5 能力形成及情感发展：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高；学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，科学素养不断加深 5 教 师 导 学 情 况 （45分） 导学设计 （10分） 学习目标具体、重难点确定恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源 5 导学案设计实用，能以问题为主线，以任务为驱动，体现课标教材要求 5 课堂活动 （25分） 有效组织学生合作学习、讨论 5 有学生的分组展示 5 教师的适时点评 5 教师对重难点的精讲 5 最后10分钟个别指导学生完成下一节课导学案的“预习自测” 5 课后活动 （10分） 下一节课导学案的使用情况 5 教和学的反思 5 时间安排 （15分） 预习展示(5分) 预习展示约10分钟 5 合作探究（5分） 师生合作探究约20分钟 5 个别指导（5分） 老师个别指导学生完成下一节课导学案的“预习自测”部分内容 5 课堂综合评价 评课级次 合计得分 评课级次参考：80分以上优秀课；70-80良好课；6 0-70合格课；60分以下不合格 中学试卷讲评课教学评价表 授课者: 科目： 教学内容: 授课班级： 时间: 评课者所在学科组： 评价指标 评价要素 评价标准 权重 得分 学 生 学 习 情 况 （40分） 课前