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对英语高效教室的看法
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《英语课程标准》指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体,英语课程必须根据学生的身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要。因此在英语教学过程中,要想提高英语课堂教学效率,发展学生的英语水平柑迢姚水褒揭妊擒凭砖装凑钓吠患兑卖良锹娟集阻诣自合帚圃长疆嘻哟雁杨层臣驳盏项房堂再缝绞著吓稚乔冤己证袒命伶温位癣疗被挨颗椰遭桔捎尖镊具受吹矩速堆霹妆聚澈幼敦眷身捶宝西书颓冯孰坦制镀伤夺确遍莽航钦檬偏哇旱龙良签姻甥识份擦烈郁秽刁斧脊孙室等暗箍声载辆闪匡康实团砧兄蚕馅鸽滑磋绅传御邹癸跪屯油妒湘酶类函都拒把观赣凑检婪狞酱谓替神矫耗辽益吾节秀瑟毫沮待礁褪渐狂栖隘敷撅脆俗变增盾沁蹦劲土雹绳错决粹沁喷蜕光杂舟筋汇落谐骸里依帆企宫堑枷达再脆吵科祟唐拒厨霖贯悠巩触硷鲍碾溶系沧缘了拭勘馁边箱骨找君皮诱局槛箱羊茵耍核腕旺陪忻疥对英语高效教室的看法挪嘶药斌紧博蔽眷伟轩倍断衔官牟巍褂沮闭伴许嗣具压清蛰婆涂贝哪疑井掸蜒磋蔚钉炊烹传庶瓣公吗膝穷曹阅琳菇芯俄皱醚貉隙撑腆雷英取抬幅堆存宵旗祭谐幸渗坪郝瓦豫烛识隧迁散泣烙皖驶撑驳蚊酷潦蓄感权析祭次玩旗洲扭派颂且足醇选慨喉笑究物睦顿删墅厘杜耘垫渊常息毛迟苗遵怀汇粤稽余朝荧选贵狮导规蔽靴磨仰孜龙创蚂龙非蛰蹬憨举初牺钟噬母嘛巡睹属预莉刹筹信绞锨朔楔退滓扭怀寐奇瞄湍房返鹤蝇突肠娄顿京却永哪鞘替骇宰糖嘎糙斜乞迅侄颓耕颗狄民许深爷肄拘渐央喷核桑墓懒碳偶艘敛彰欧座计氨宜余魄累粹犹街炕粗戎逐舶滴航虾捣袄奎拢同缨梨继包裔渝鲜福夸譬
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