小学英语Book7第二单元第二课时教学设计.docVIP

第课时 A Let’s chant Let’s try Let’s talk 【学习内容】 A Let’s chant Let’s try Let’s talk 【教材分析】 ：“Where is the　post office／…，please?　Its next to the hospital／cinema／…Is it f打from here　?No, it is not? far．”Where is the cinema，please ?Its next to the…【学情分析】 Where is the cinema，please ?Its next to the hospital。【学习目标】 ?能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema／post office／…，please ?Its next　to the hospital／cinema／…Is it far from here? No，its not far．”2．Where is the cinema，please ?Its next to the hospital． Lets try部分，并能根据录音内容选择正确的答案。 4. 能够了解音标／e／，／／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／“Where Are You Going?” 6. 通过合理有效的教学活动，逐渐建立良好的师生、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生热爱学习，喜欢英语。 知识链next → next to → next to the bookstore → It’s next to the bookstore . → Where is the bookstore？It’s next to the cinema. 【学习重点、难点】 教学重点：：“Where is the　post office／…，please?　Its next to the hospital／cinema／…Is it f打from here　?No, it is not? far．”Where is the cinema，please ?Its next to the…以及Pronunciation部分。 教学难点：。 【学习准备】 Lets talk部分的教学挂图。 3． 教师准备Liu Yun的头饰和一顶警察的帽子。 4．?学生准备好自己的城市设计图。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 歌曲、歌谣中情绪热身 1. Lets chant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。 【设计意图】：激发学生已有知识，为后续学习做铺垫；调动学生学习积极性。Free Talk 帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 lets try? 教师放录音，学生听音看图，选择正确答案。? 录音内容如下：? ①??? Boy：Excuse me，where is the post office???? Man：Its next to the hospital．??? Boy：Thank you．? ②??? Girl：Excuse me，is there a cinema near here???? Woman：Yes．The cinema is next to the shoe store．You can see it from here．??? Girl：Thank you very much．??? 请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即Lets talk部分即将学习的主句型。 【设计意图】听录音找对应的图片及听录音跟读，能提高学生的听力和培养正确的语音语调，并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯 （二）情景创设，理解语意 cinema??? hospital，post office，bookstore，library，schoolcinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物，如：“The cinema is here. The hospital is next to the cinema．”“The post office is next to the hospital．”next　to。（三）交际练习，板式呈现 “Is there a cinema near here?”如学生回答：“No,??? there isnt．“Is there a