探索破坏草秘密说课.docVIP

《探索破坏草的秘密》尊敬的各位老师，大家好！我今天的说课题目是《探索破坏草的秘密》。我将围绕以下几方面进行本次说课：一、教材分析，其中包含教学内容，学习者，教学目标，教学重难点分析；二、教学和学法分析三、教学过程分析四、板书设计分析首先，是教材分析。本课选自云南人民出版社，小学信息技术，四年级下册第5课内容。本节内容以探索“破坏草”的秘密为主线，让学生对搜索引擎有一个简单的认识，掌握使用搜索引擎有效获取信息的方法，为后期信息的加工和处理打下基础。根据教育学和教育心理学的相关理论及小学生的学习现状，我对学习者做出如下分析：本节内容的学习者是小学四年级的学生，经过几年小学学习生活，他们已经具备运用已有知识和学习经验进行初步自学的能力，并且能够与同伴进行交流合作学习；通过第3册第一单元的学习中已经学会从网页保存信息，但是没有系统掌握搜索信息的方法；对信息技术课有浓厚的兴趣，学习热情高涨；但是在课堂上表现为好动，注意力容易分散，因此，还很需要教师的正确引导和指导。根据以上分析，结合小学生的认知心理特征，我制定了知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标体系。知识与技能目标：了解搜索引擎的概念，熟练使用搜索引擎——“百度少儿搜索”；能够使用“关键词搜索”方法查找到所需信息资料，保存在电脑中。过程与方法目标：通过创设情景、任务驱动激发学生的学习兴趣，学生通过小组合作学习的方法掌握利用搜索引擎搜索信息的方法。情感态度与价值观目标：通过小组合作学习，使学生体验掌握信息技术的快乐，在评价他人和自己的过程中，学会尊重他人。培养小学生的信息获取能力，提高小学生的信息素养本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下教学重点和难点：熟悉“百度少儿搜索”的界面，能运“关键词搜索”方法获取信息。是本节课的教学重点。根据学生的实际情况，对于给定的目标，还不太会确定关键词是什么，因此“关键词搜索”方法的使用将会是本节课的难点。下面我将进行教法和学法的分析：新课改提出，要以学生的发展为主。为了讲清重点，突破难点，使学生达到预定教学目标，我以《中小学信息技术课程指导纲要》为指导思想，以维果茨基的最近发展区为理论依据。选取了情景式教学法，直观演示教学法，任务驱动式教学法的主要教法；为学生提供了自主性学习，探究性学习的学习方法，结合课件，板书进行学习。接下来是教学过程分析：教学过程一共设计了6个环节：环节1：创设情景，导入新课。在电脑屏幕呈现蒙蒙发现“破坏草”的故事，激发学生兴趣，通过提问，让学生思考并积极回答，全身心投入到课堂学习中。然后教师引出课题，并呈现在黑板上。环节2：任务驱动，自主探究搜索引擎的相关概念相对简单，让学生自主学习，然后与分享自己的理解，教师最后归纳小结，可以提高学生自学能力。环节3：教师演示，讲授新课由教师对操作步骤和方法进行分步演示，让学生进行观摩，模仿操作，做到精讲有度，讲练结合，从而提高课堂效率。环节4：综合实践，小组合作将学生分组，布置任务。使小组内部成员互教互学，发挥学生的自主创新能力；教师在教室巡回走动，对学生的进行个别指导和反馈。到此，教学的难点得以突破。环节5：成果展示，交流评价为学生提供自我展示的平台，增强学生的自信心；对学生的作品采取互评和自评相结合，结合自我评价表，提高学生的自我评价能力，活跃课题气氛。环节6：课堂小结教师对本节课内容进行总结，结合板书以及课件，带领学生回顾本节课的知识点。使零碎的知识点形成一个完整的体系。最后，我将进行本节课板书设计分析：在导入课题时，首先在黑板上呈现本节课课题，然后分步骤把节课的提纲罗列出来，在重点和难点处进行细化展开，使知识点一目了然。附1附1：板书设计 《探索破坏草的秘密》一、搜索引擎概念二、搜索信息 三、保存信息，记录来源启动搜索引擎(百度少儿搜索)使用“关键词搜索”：“输入框” “关键词”