格尔木市第四中学初中信息技术教学论文浅谈信息技术课的导入.docVIP

浅谈信息技术课的导入 “导入”是课堂教学的首要环节，其主要目的是集中学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲，产生学习动机，从而为整堂课的成功奠定基础。俗话说：良好的开端是成功的一半。一个成功的导入，可以充分地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，唤醒学生的求知欲，使学生尽快进入学习状态。不同的学科，导入的方式也是各有特色。对于信息技术这门课程来说，导入方法更是值得一谈。 一、开门见山直接导入 直接导入就是指在上课一开始，教师就直接揭示课题，把本堂课将要学习的内容直接呈现给学生，把学生分散的注意力直接引导到课堂教学中来。 例如在教学《网络文明小公民》时，我开门见山地说：“今天我们一起来学习《网络文明小公民》，大家觉得怎样才能成为一个网络文明的小公民呢？”学生有的说要文明上网，有的说要注意语言文明，有的说不上网吧，有的说不传播病毒……讨论非常热烈，学生一下子就进入了状态。 直观导入是指教师通过具体的实物、图片、照片、录音、录像、幻灯片等手段导入教学。俗话说，“百闻不如一见”，直观导入法清晰明了，给学生以直接的形象思维和感觉，使学生有身临其境之感，从而激发学生学习兴趣和主动参与的热情。 例如在《认识计算机》一课中，我把学生带到电脑房结合实物边观看边介绍，还允许他们摸一摸，既满足了好奇心，又激发了内心想更进一步了解电脑的欲望，使他们迅速进入了最佳学习状态。让学生看在眼里，记在心里。 三、创