5.3.2《视频信息的采集与加工》说课稿.pptx

5.3.2《图像信息的采集与加工》说课稿 长顺县民族高级中学 黄新云 说课环节总览 一、说教材 二、说学情分析 三、说教学策略 四、说教学过程 五、说评价 六、说教学反思 一、说教材： 1.教材的地位和作用： 本节课选自科教出版社出版的高中《信息技术基础》教材第五章第三节。本节课内容介绍了图像加工工具（如：画图、Photoshop 等），而后循序渐进地进行图像的设计和加工操作教学。旨在指导学生的图像处理能力，培养学生的动手操作能力，使学生学会简单的图像处理技能。 一、说教材： 2.教学目标： （1）知识与技能： 学生通过自学教师事先准备好的“移动工具的使用”、“魔术棒工具的使用”、“套索工具的使用”三个微视频，逐渐学会使用Photoshop 对图像进行合成； （2）过程与方法： 通过教师引导、动脑思考、上机实践操作等学习过程，让学生加深对图像设计的 一般过程的体会； （3）情感态度与价值观： 联系生活实际，从生活中汲取图像设计素材，激发学生的学习兴趣。 学生在协作与交流过程中完成规定的任务，提高自己的图像操作能力，肯定自己的价值同时，培养学生的团队精神。 一、说教材： 3.教学重难点： Photoshop 的使用和图像的合成。 二、说学情分析 高一年的学生对知识接受能力强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的知识有着强烈