江苏省丹阳市八年级物理下册 8.3 摩擦力（第2课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

8.3摩擦力 课题：8.3摩擦力（第二课时） 教学目标 教学重点、难点 设计思路 教学资源 多媒体投影 自行车一辆，滚珠轴承 木块（26），弹簧测力计（26），木板（26），一排圆珠笔芯（学生自备） 教学设计 教学 环节 教 学 过 程 点 评 教师引导活动 学生探究活动 复习巩固，引入新课 师：昨天我们学习了有关摩擦力的知识，同学们还记得哪些内容呢？ 师：摩擦对我们的生活是有益的还是有害的？ 师：摩擦力，让人欢喜让人忧！对于有益摩擦，要想方设法增大它，对于有害摩擦，要想方设法减少它． 学生回忆、课堂交流 学生自由辨论，2-3分钟时间 环节一：增大有益摩擦 师：摩擦力是普遍存在的．在很多场合，摩擦力是有益的．请大家说说摩擦力的有益之处． 师：凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦． 投影演示： A．在压力不变时增大接触面的粗糙程度。例（略） B．在接触面的粗糙程度不变时增大压力。例（略） 投影演示： 大家想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子？ 生：人走路时不打滑多亏了摩擦力．我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力．缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故． 学生举例并分析 学生分析例子 环节