让语文课堂充满创造力.pdf

教学研究 问题探讨 让语文课堂充满创造力 。朱建霞 孩子遇事总爱问个为什么，对玩具也总有 组合作的优势，让学生按 自己的思维方式、情 着 “破坏重组”的欲望 ，可是随着年龄的增长 ， 感体验和读书方法去阅读 、品味、赏析。学生 尤其进人学校后，却渐渐形成了循规蹈矩 、整 可以在愉快学习的同时，激发灵感 ，从而获得 齐划一的思想。面对老师的问题，想的不是它 最佳创新状态 。 有哪些答案 ，而是什么答案更合老师心意，为 二、扩张思维广度，培养质疑能力 了使 自己的答案和老师想要的保持一致 ，通过 平时我们会发现有些学生思维空间大，总 捕捉老师的暗示，获得老师的肯定。在老师的 能海阔天空地联想 ，从创新的角度来看 ，求异 一 次次肯定与否定中失去了自我，更失去了质 思维是创造性思维的核心。语文教学中，注意 疑与创新的能力。怎样让我们的语文课堂充 扩大学生的思维