心育纲要.ppt

在心理健康教育的对象方面要突出全体性??? 学校心理健康教育的对象不是专指有心理障碍的学生，而是全体成长中的、正常的、健康的幼儿和中小学生。??? 认识误区——??? ● 心理辅导是管后进生的吗？??? ● 优生需要心理辅导吗？??? ● 初三、高三太忙，还需要开心理辅导课吗？??? ● 小学生也有心理问题吗？??? ● 幼儿需要心理健康教育吗？ 马斯洛提出——真正的心理学应该研究健康的、正常的人的心理，研究人的价值，人的尊严，人的创造性，人的积极情感，人的自我实现（即人的所有潜能的充分实现与人的不断成长）。 关注生命的健康??? 2004年发生在云南的“马加爵事件”震惊全国。这一事件触动人们深入反思我国现行教育体制的“积弊”，一些有识之士提出教育应当关注生命的健康成长，上海等地随即开展了生命教育。 2008年6月19日，云南省在率先提出实施促进学生主动、健康、全面发展的“三生教育”，即生命教育、生存教育和生活教育。 2000年1月17日，浙江金华徐力杀母案； 2008年10月28日，中国政法大学教授程春明被杀案； 2008年10月4日，山西朔州高中生课堂上持刀杀死老师； 2013年4月1日，复旦大学林森浩投毒杀人案； 2016年3月27日，四川师范大学音乐学院杀人案。 中小学生自杀原因分析： 凶手一：应试教育之痛 何时才能学海无涯乐作舟 凶手二：父母关爱不够 人际关系恶化紧箍咒 凶手三：成长环境顺利 祖国花朵缺挫折磨砺 凶手四：心理咨询室离学生有多远？ 凶手五：生命教育不够 青春小舟丧失方向 教师应避免学生产生师源性心理问题 师源性心理问题大约占学生所有心理问题和心理障碍中的15%左右。 陶行知说过： 你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼中有牛顿， 你的讥笑里有爱迪生。 中小学教师须掌握的心理学常识 自我预言的实现 心理暗示 光环效应 潜意识 人的潜能超出想象 要克服自我设限 自尊=成功/抱负（詹姆斯） 幸福指数=成功/欲望（郑日昌） 一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。（苏格拉底） 心理暗示 望梅止渴 杯弓蛇影 光环效应 规范书写 规范答题 潜意识 梦的解析 神奇的手机号码 一首诗歌的另类解读 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之????? 如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信????? 如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心 ????? 如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏????? 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人????? 如果孩子生活在赞同中，他便学会自爱。????? 如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。????? 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人????? 如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界 核心理念 什么是健康？ 关于健康的概念，世界卫生组织（WHO） 1948年在其成立宪章中就有明确的阐述：“健康是一种在躯体上、心理上和社会上的良好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。 也就是说，健康是躯体、心理和社会功能三个方面的统一体。 怎样才算心理健康？ WHO具体指标： （1）身体、智力、情绪十分调和; （2）适应环境,人际关系中彼此能谦让; （3）有幸福感; （4）在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。 中国学者的观点 对现实的正确认识。 自知、自尊与自我接纳。 自我调控的能力。 与人建立亲密关系的能力。 人格结构的稳定与协调。 6．生活热情与工作效率。 简洁标准：自我认同+社会适应=心理健康 “智慧的本质是适应”。——皮亚杰 心理健康标准是一个完美状态，正如没有绝对程度的身体健康一样，也没有绝对程度的心理健康. 心理健康与不健康是一种连续、动态变化的状态. 有不健康的心理和行为表现与心理不健康不能等同. 震惊： 中央教科院的调查结果： 我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖。 调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定的关系外，其他人所获得的成就和学校教育根本没有正相关关系。 ——《上海教育》2011年12A期 我们该有怎样的心理健康教育观 十八大要求注重人文关怀和心理疏导，构建规范、科学的学生心理健康教育体系，势在必行。 复杂多变的社会发展形势和网络等新媒体的快速应用给学生心理健康教育工作带来了新挑战。要有“世界眼光、中国情怀、时代特征”。 理念之一： 学校心理健康教育不是关注 “健康” 与“不健康”的教育，而是关注人的教育，是以促进人的发展为其根本宗旨的教育。 认识误区——健康就是无病，无病就是健康，非此即