山东省小学教师远程研修指导教师工作简报-第四期.pptVIP

“数学好玩”对教师的要求更高 邹城市太平镇赵庄小学 赵芳 指导教师 陈丽华于11-9-4 14:45推荐 好玩是一种体验，一种感受、一个过程，而最重要的就是让学生在这种体验中获取知识、提高能力！ 昨晚10点多，孩子睡了以后，我迫不及待地打开电脑登录研修平台，把专题四的每个视频又重新看了一遍。看完后我内心久久不能平静，回想专家们说过的每一句话，我认真思考了自己十年来的从教生涯，我找到了自己的差距…… 昨夜没梳理好的想法，今天早晨起来，我还在想：一句“数学好玩”并不像我们看到的这几个字这样简单，也不是想当然的把数学创设几个游戏、多猜几个谜语、安排几个数学故事这么简单，当然这些东西是不可缺少的，或者有很多时候真的可以让数学好玩，但我理解的数学好玩它还是一种体验、一种感受、一个过程，孩子们在其中引发思维的碰撞，感受学习数学的愉悦、好玩。 同样，我们要想给孩子们一堂好玩的数学课仅靠几个游戏谜语也是不够的，这就要求教师，不仅能吃透教材，用活教材，还应该对知识间横纵联系非常熟悉，能够从整体高度来把握教材、把握孩子，把每一堂课、每一个知识点讲解、拓展到什么程度等。 再有就是教师的素质。他不仅包含教师的专业素质还有教师的个人魅力。首先是